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　　原標題：一味追求“北清率”背后的代價是什么 要改變“高考指揮棒”的這種導向

　　大家好，我是21世紀教育研究院的楊東平，今天我們來討論一下高考指揮棒的問題。高考結(jié)束以后，政府要求不讓宣傳高考狀元了，只能變成各個地區(qū)變相的自我宣傳。但是，另外一個排行榜仍然暢行無阻，甚至大行其道，這就是錄取清華北大學生人數(shù)的高中排行榜。

　　“北清率”，這本來是一個非官方的、非正式的評價，但是如同高考狀元一樣，已經(jīng)成為對地方政府產(chǎn)生重大影響的實際的指揮棒。從改善教育生態(tài)，為學歷軍備競賽降溫的角度而言，一個重要的方面，就是要改變“高考指揮棒”的這種導向。

　　其實，就一個地區(qū)的教育發(fā)展而言，平均的升學率、本科的升學率、重點本科的升學率等等，它的意義更大，這是毫無疑問的。但是對于很多不懂教育又急功近利的政府而言，就是盯著高考狀元和清華北大不放，似乎其他都是不重要的。甚至有的領(lǐng)導下軍令狀，不達目標的局長、校長換人。就連為農(nóng)村貧困女生辦學的張桂梅校長，也心心念念非要有一個考上清華北大的名額。

　　但是平心而論，它真的有那么重要嗎？相反，片面追求北清率有很大的負面作用。

　　第一，它脫離了大多數(shù)考生的實際情況。從統(tǒng)計來看，每年八九百萬的考生，清華北大兩校的招生數(shù)總共大概1萬，也就是說，大概只有千分之一的錄取率，如此之低的錄取率，它真的應當成為高中教育競爭、高中學校評價的標準嗎？

　　第二，這種對北清率的追求損害了區(qū)域高中的教育生態(tài)，影響了高中教育的價值和正常秩序。它引導了一個方向，就是集中力量辦大事，打造“超級中學”，想方設(shè)法“掐尖”的這種惡性競爭模式，這一切也是產(chǎn)生“超級中學”的動機之一。實際上北清率已經(jīng)成為高中學校校長、教師的緊箍咒，扭曲了高中的辦學行為，對重點高中的傷害更大。

　　所以說，北清率是一個“有毒”的負面指標，應當盡快從我們的教育生活當中驅(qū)除，建議主管部門像禁止宣傳高考狀元那樣，禁止宣傳北清率的排行榜，為高中減負，還學生自主選擇學校、自主選擇學科專業(yè)的自由。

　　另外一方面，我們還可以討論北清率對研究型大學的影響。越來越多的人開始質(zhì)疑清華、北大和其他一流大學，錄取了更多來自超級中學的學生，追求更高的錄取分數(shù)線，但是更高的分數(shù)，是否意味著更高的生源質(zhì)量呢？將這類超級中學作為優(yōu)質(zhì)生源基地，推高了錄取分數(shù)線和“唯分數(shù)”的導向，其實錄取的往往只是刷題制勝的“高手”，這種選拔并不能真正識別具有研究潛能、創(chuàng)造潛質(zhì)的人才。

　　從“小鎮(zhèn)做題家”、“985廢物”這樣的揶揄中，我們越來越意識到這個問題。因此清華北大這種過于倚重超級中學，過于分分計較的招生模式，在某種程度上是在降低生源質(zhì)量和降低自身的聲譽，并不利于建設(shè)高水平大學的目標。

　　所以我們建議兩校改革招生錄取的方式，通過評價各地高中集中化壟斷的程度，采取不同的對策，限制對某一所高中的最多錄取人數(shù)，從而促進高分學生分布在更多的高中，促進高中教育的均衡發(fā)展，這才是優(yōu)秀大學的社會責任。

　　當前的一個重要的背景是把大學分成三六九等，對中國高等教育和基礎(chǔ)教育來說都是不正確的。我們已經(jīng)取消了高考錄取的批次，這是高考改革的正確方向。我們需要的是繼續(xù)淡化高校的身份標簽，更加關(guān)注高校辦學的特色，實際的辦學的優(yōu)勢和辦學的質(zhì)量。