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未來(lái)15年 職業(yè)教育有望成為拓寬人才成長(zhǎng)的“第二賽道”
來(lái)源:搜狐 發(fā)表于2021-11-18 22:02:08 編輯:沫小朵
摘要: 原標(biāo)題:未來(lái)15年 職業(yè)教育有望成為拓寬人才成長(zhǎng)的第二賽道 中辦、國(guó)辦近期印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),引

  原標(biāo)題:未來(lái)15年 職業(yè)教育有望成為拓寬人才成長(zhǎng)的“第二賽道” 

  中辦、國(guó)辦近期印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》),引發(fā)社會(huì)廣泛關(guān)注?!兑庖?jiàn)》從全局高度勾畫出中國(guó)職業(yè)教育未來(lái)15年的發(fā)展前景,諸多利好亮點(diǎn)令職教界振奮,可望在普通教育之外,拓寬人才成長(zhǎng)的“第二賽道”。

  亮點(diǎn)一:職業(yè)本科招生規(guī)模擴(kuò)大

  社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)可度不高,很大程度是因?yàn)槁殬I(yè)教育缺乏升學(xué)通道。2021年全國(guó)職教大會(huì)提出“穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育”,是一個(gè)令人期待的信號(hào)?!兑庖?jiàn)》的出臺(tái),首次明確了職教本科招生規(guī)模:“到2025年職業(yè)本科教育招生規(guī)模不低于高等職業(yè)教育招生規(guī)模的10%。”按此計(jì)算,即使高職招生規(guī)模不再增加,2025年時(shí)職業(yè)本科教育招生規(guī)模也將超過(guò)50萬(wàn)人,對(duì)職業(yè)教育可謂一大利好。

  此外,《意見(jiàn)》擘畫出職業(yè)教育從中等職業(yè)教育-??聘叩嚷殬I(yè)教育-本科職業(yè)教育的縱向發(fā)展通道,要求各省份加快建立“職教高考”制度,進(jìn)一步完善“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”的考試招生辦法,職業(yè)教育學(xué)生的升學(xué)選擇多元化圖景日益明晰。

  以浙江杭州的中職教育為例,目前學(xué)生們有5條升學(xué)路徑:高職單招單考;“3+2”中高職一體班;高職院校自主招生;中本一體試點(diǎn)(“3+4”);藝術(shù)類普通高考。2020年,當(dāng)?shù)刂新毶龑W(xué)比例(不含中專、技校)達(dá)到應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)的75%。《意見(jiàn)》進(jìn)一步提出中職、高職學(xué)生皆可報(bào)考應(yīng)用型本科學(xué)校與職業(yè)本科學(xué)校,同時(shí)提出推動(dòng)職業(yè)教育“走出去”。這些新通道的開(kāi)辟,有望進(jìn)一步提升職業(yè)教育吸引力。

  亮點(diǎn)二:多途徑提升職業(yè)教育質(zhì)量

  要重樹(shù)公眾對(duì)職業(yè)教育的信心,關(guān)鍵在于提升職業(yè)教育質(zhì)量。《意見(jiàn)》勾勒出職業(yè)教育教學(xué)改革的多條路徑。

  其一,進(jìn)一步強(qiáng)化雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。2019年,教育部、財(cái)政部在全國(guó)范圍推進(jìn)職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”(高水平學(xué)校、高水平專業(yè)群)建設(shè),各省份的職業(yè)教育質(zhì)量提升工程也紛紛上馬,如浙江省“中職教育名校名師名專業(yè)建設(shè)工程”,以評(píng)促建,動(dòng)態(tài)調(diào)整,推動(dòng)職業(yè)教育學(xué)校質(zhì)量不斷提升。

  其二,創(chuàng)新教學(xué)方法、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,深化課堂教學(xué)改革?!兑庖?jiàn)》提出全面實(shí)施彈性制學(xué)習(xí)與學(xué)分管理,增強(qiáng)了職業(yè)教育的靈活性與適應(yīng)性。進(jìn)一步推廣課程建設(shè)與崗位標(biāo)準(zhǔn)、技能大賽要求、證書標(biāo)準(zhǔn)緊密結(jié)合的“崗課賽證”育人方式,增強(qiáng)了職業(yè)教育與行業(yè)要求、崗位要求的適配性。

  其三,建立健全國(guó)家職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn),鼓勵(lì)行業(yè)組織、龍頭企業(yè)參與地方標(biāo)準(zhǔn)制定,打造專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)區(qū)域高地。同時(shí),鼓勵(lì)職業(yè)教育“走出去”,推動(dòng)“中文+職業(yè)技能”的國(guó)際化辦學(xué)模式。

  亮點(diǎn)三:產(chǎn)教融合支持力度加大

  職業(yè)學(xué)校與企業(yè)合作粘性不高的原因,在于企業(yè)往往覺(jué)得不易從中獲得與投入相匹配的短期效益與長(zhǎng)期收益。對(duì)于大部分企業(yè)而言,參與產(chǎn)教融合的直接動(dòng)機(jī)是獲得優(yōu)質(zhì)技能人才。當(dāng)下,中職學(xué)生心系升學(xué)、高職學(xué)生多元就業(yè),企業(yè)如何避免“竹籃打水一場(chǎng)空”?

  《意見(jiàn)》提出一套系統(tǒng)求解之策。一方面,倡導(dǎo)人才培養(yǎng)前置。通過(guò)政策引導(dǎo),鼓勵(lì)職業(yè)院校深度對(duì)接行業(yè)龍頭企業(yè),除了共同制定人才培養(yǎng)方案,共同設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,開(kāi)展人才訂單培養(yǎng),還支持行業(yè)龍頭企業(yè)主導(dǎo)建立職教集團(tuán),增強(qiáng)企業(yè)在人才培養(yǎng)中的影響力。

  另一方面,針對(duì)產(chǎn)教融合試點(diǎn)企業(yè)培育,多部門協(xié)同的政策保障機(jī)制提上日程。今年6月,首批國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè)名錄已公布,未來(lái)數(shù)年間,這一名錄有望持續(xù)擴(kuò)容,讓行業(yè)龍頭企業(yè)真正感受到辦職教的甜頭。

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