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　　原標題：人數(shù)瘋漲、分數(shù)上調(diào) 考研“卷”入400分時代的節(jié)奏？ 

　　當下，2022 年考研已進入復試階段，廣大學子們都在做最后的沖刺。報考情況看，今年無疑是個考研大年，報考總?cè)藬?shù)達到 457 萬人，較去年相比驟增 80 萬（2021 年報考人數(shù) 377 萬）。另據(jù)教育部“2022 屆高校畢業(yè)生規(guī)模預計 1076 萬人”這一數(shù)據(jù)，意味著如果不將往屆及社會報考人員計算在內(nèi)，今年可能有超過 40% 的高校應屆畢業(yè)生選擇加入考研大軍，規(guī)?？涨?。那么具體來看，2022 年考研較以往究竟有哪些不同，又因何產(chǎn)生這些變化，我們又該怎樣看待日益嚴峻的考研環(huán)境呢？

　　初聞分數(shù)喜望外， 再看成績心慌慌

　　“初看分數(shù)喜望外再看成績心慌慌”恐怕是今年多數(shù)考研人，在初試成績出來后都有過的心境歷程。一般而言，初試成績達到 370+ 或 380+ 已經(jīng)很不錯了，至少進入復試環(huán)節(jié)比較輕松，而成績達到 390 甚至 400 分以上基本離最終“上岸”不遠了。但 2022 年卻不同以往，從網(wǎng)上考生曬出的成績看，今年初試成績達到 400 分以上的人已不再是少數(shù)，成績在 390 分上下的更是大有人在。

　　一位初試 370 多分的考生無奈表示，今年真是太卷了，之前學校志愿都招不滿，今年直接滿員。按往年來說，我的成績在報考院校專業(yè)里應該算排名比較靠前的，復試壓力也不大。而今年這個情況，雖然成績可以進入復試，但心里確實沒什么底，高分挺多的。

　　分數(shù)普遍上漲的同時，國家線也隨之提高。3 月中上旬，2022 年考研國家線公布。數(shù)據(jù)顯示，除少數(shù)專業(yè)外，分數(shù)線普遍大幅上漲，其中有些專業(yè)漲幅已超過 10 分。以學碩專業(yè)為例，哲學、歷史學、藝術(shù)學漲幅最大，達到 15 分；教育學、法學兩門專業(yè)次之，上漲 14 分；經(jīng)濟學、文學、管理學等專業(yè)也普漲 12 分。值得注意的是，往年國家線的上下浮動分數(shù)基本在 5 到 10 分左右，今年已超過往年平均水平?？梢姡謹?shù)在今年考研上的巨大變化，“貶值化”趨勢尤為明顯。

　　按照國家線劃線規(guī)則，在招生計劃擴大背景下，今年國家線對應的考生名次勢必比要低于往年。另從招生角度看，去年我國碩士研究生招生人數(shù)約 117 萬人，比 2020 年招生規(guī)模（約 110 萬人）有所擴大。如果今年招生水平繼續(xù)保持小幅增長，人數(shù)規(guī)模打破 120 萬大關(guān)不是什么問題。再樂觀一些看，如果按照擴大 20% 劃定分數(shù)線，那么將有超過 130 萬考生上線進入復試階段。

　　但無論是 120 萬，還是 130 萬，同報考總?cè)藬?shù)的 457 萬相比，都顯得杯水車薪，最終成功上岸的比例基本是 1/3，意味著仍有近七成考生面臨“被刷”的命運。

　　考研成為不二之選后， 我們需要注意什么

　　前文不難看出，今年考研用“千軍萬馬過獨木橋”真的不為過，報考人數(shù)之多，競爭壓力之大前所未有。那么，在考公、留學、就業(yè)等多種人生選擇的前提下，為何考研依舊是眾多人的不二之選呢？究其原因主要有以下幾點。

　　其一，就業(yè)環(huán)境倒逼學歷提升。數(shù)據(jù)顯示，在 2020 年應屆生春招中，碩士的平均薪資水平比本科高了近四成。因此，學歷越高，就業(yè)機會越多，薪酬水平越高是既定事實。以公務(wù)員崗位為例，有碩士學歷背景的人考公時能夠擁有更多選擇，可報考的崗位多，晉升空間大，任職定級時也更有優(yōu)勢。一般情況下，研究生按副主任科員定級，而本科生只能定級到科員。

　　其二，國家政策傾斜引導。目前，許多城市都有人才引進的優(yōu)惠政策。例如，符合相關(guān)資格的可直接落戶，或者享受購房、租房補貼以及人才便利服務(wù)等。其中，大多需要一個前提條件——研究生學歷。因此，攻讀研究生拿到碩士學位便成了一個硬性需求。尤其國家擴招研究生，鼓勵更多人提高專業(yè)能力的趨勢下，更多人青睞通過考研來“買”一個光明的未來。

　　此外，疫情、輔導機構(gòu)等第三方因素進一步“催化”考研熱情的高漲。近兩年疫情不斷反復，國外防疫形勢更是嚴峻且復雜，很大程度上隔斷了留學之路，導致傾向出國深造的學生不得不重新規(guī)劃人生路線，考研自然成了除出國留學外提高學歷的“Plan-B”；而越來越多的考研輔導機構(gòu)則提供了后援保障，成為學生備考之路上的得力助手。在機構(gòu)系統(tǒng)的復習下，考生們更有信心和能力去挑戰(zhàn)這條并不好走的道路。

　　考研熱環(huán)境下，我們更應冷思考。面對學生日益增長的考研需求，擴大研究生招生規(guī)模已是大勢所趨。因此，如何在擴招“保量”的同時兼顧“保質(zhì)”，便成了一個必須關(guān)注和解決的問題。攻讀碩士、學業(yè)有成固然光鮮艷麗。但不可否認，報名參考學生中有相當一部分是被“卷”入其中的，他們本身可能并不想或不適合研究生教育，但在大環(huán)境的裹挾下，不得已也搭上了這條船。

　　針對這些問題，全國政協(xié)委員 坤在今年“兩會”上提出，現(xiàn)行碩士研究生招生模式錄取方式較單一，“仍是唯分數(shù)論，人稱‘小高考’”。并建議，研究生考試由統(tǒng)考改為申請制，模仿博士生招生申請審核制，一名考生可以申請若干所學校讀研，其中綜合成績=研究生學科專業(yè)等級考試成績+大學英語四六級考試成績+本科平時成績+本科科研成果(經(jīng)歷)+平時課外學習經(jīng)歷。

　　還有委員建議增加研究生推免比例，特別是“雙一流”高校的推免比例。他們認為，提高推免比例，可以使更多的 本科生從考研中解放出來，更專注于完整的本科學習過程，尤其是研究性學習、挑戰(zhàn)性學習和科研訓練，進而提升本科和研究生培養(yǎng)質(zhì)量。

　　研究生只是過程， 就業(yè)才是終極目標

　　受就業(yè)環(huán)境下行影響，越來越多學生選擇提升學業(yè)而非工作就業(yè)，考研等升學通道愈發(fā)擁擠即出于此。因此，“考研難”只是現(xiàn)象，問題本質(zhì)要回歸到就業(yè)環(huán)節(jié)，更全面、更優(yōu)化、更公平的人才選拔和社會晉升機制勢在必行，高校和企業(yè)便是兩個重要抓手。

　　 總理“兩會”期間接受采訪表示，就業(yè)不僅是民生問題，還是發(fā)展問題。我國今年需要就業(yè)的城鎮(zhèn)新增勞動力達到約 1600 萬人，多年來 。其中，高校畢業(yè)生 1076 萬，是歷年 。對于新增需就業(yè)人員，總理表示要給他們以培訓等多方面支持舉措，用市場化的方法來解決就業(yè)問題。

　　當下，許多地方高校的學生一入學，即被學校教育“灌輸”考研理念，將考研視為人生的第二次轉(zhuǎn)折。表面是在激勵學生努力上進，但實際效果卻讓教育與社會嚴重脫節(jié)。這些院校尤其偏技術(shù)職業(yè)類型的院校，應逐漸轉(zhuǎn)變教育方向，明確自身定位和育人屬性，加大以就業(yè)為導向培養(yǎng)學生的力度，而非繼續(xù)執(zhí)念于學歷的重要性。不假思索地鼓吹考研之風，只會導致人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和就業(yè)市場的失調(diào)失衡，不利于教育等社會資源的合理運用。

　　企業(yè)方面，要摘下“唯學歷、唯名校”用人的帽子，杜絕和摒棄學歷高消費現(xiàn)象的出現(xiàn)。今年的政府工作報告提到，要堅決防止和糾正性別、年齡等就業(yè)歧視，一些代表委員就“學歷歧視”和“公平就業(yè)環(huán)境”等議題建言獻策。如果說高校是培育學生這棵“樹苗”的水分養(yǎng)料，那么企業(yè)則是承接“樹苗”扎根的土壤，是學生接軌社會的關(guān)鍵平臺。

　　此外，大學生們應做好畢業(yè)找工作就業(yè)的準備，不能讓“畢業(yè)即失業(yè)”這句笑談成為現(xiàn)實，“通過考研逃避就業(yè)”的畏難心理更不可取。

　　結(jié)語

　　時至今日，考研已不簡簡單單是教育問題，更是社會問題，關(guān)乎著社會前進的動力和方向。從今年情況看，考研的熱潮可能還將持續(xù)一段時間。至于未來，是越燒越旺還是有所降溫不得而知，但我們希望考研能成為學生回歸本心的一種方式和訴求，而不僅僅是社會衡量人才標準的一把量尺。