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　　原標題：媒體調查顯示：超80%受訪者感覺當下一些年輕人缺乏獨立思考能力

　　經常有年輕人被指“太乖了”“讀書讀傻了”，只會被動接受不會主動提問，面對問題容易被他人觀點影響，很難有自己獨立的判斷等，這些都是缺乏獨立思考能力的表現(xiàn)。你感覺自己缺乏獨立思考能力嗎？是否具備獨立思考能力對一個人的影響大嗎？

　　前不久，中國青年報社社會調查中心聯(lián)合問卷網，對2001名受訪者進行的一項調查顯示，82.1%的受訪者感覺當下一些年輕人缺乏獨立思考能力。66.7%的受訪者指出，注重培養(yǎng)獨立思考能力有利于為社會和經濟建設培養(yǎng)高素質人才。57.0%的受訪者認為，培養(yǎng)獨立思考能力順應了學生個性化發(fā)展的需要。

　　缺乏獨立思考能力三大表現(xiàn)：

　　人云亦云、缺乏問題意識、聽風就是雨

　　就讀于浙江某高校的碩士研究生沈江感到自己獨立思考能力“不太行”，尤其是在遇到自己親身經歷之外的事情，總是沒什么想法，“大腦空白，沒有頭緒”，他自嘲常常就跟著別人的思路“跑了”，缺乏主見。“聽到誰分析兩句，就覺得‘這觀點挺對，我怎么想不出來？’再聽第二個人的不同意見，也覺得有道理，但自己就是說不出個一二三來。”

　　在學習過程中，沈江感覺自己也基本是被動接受書本上的內容，缺少深入獨立思考，“有的同學就能提出疑問，并嘗試去證實或證偽，在這個過程中加深了對知識點的理解，能夠舉一反三，產生了更多的學習樂趣。”

　　畢業(yè)于北京一所985院校的張曉曾到云南支教一年，教高中歷史。在教學中她發(fā)現(xiàn)，很多學生在學習中主動思考不夠，“拿來主義”，“對知識點不加思考，不關心來龍去脈，更不會問‘為什么是這樣’，覺得背下來就可以。有時我嘗試與學生更深入地探討，很多同學就說從沒有想過”。她還發(fā)現(xiàn)，一些學生看問題只看表面也容易導致情緒化。“不能明辨是非，分不清什么是好的，什么是壞的。比如有的老師雖然嚴厲，但抓學習，學生跟著他能學到真東西。但有的孩子就會不喜歡這類老師，甚至不想上這類老師的課。其實這些學生沒有真正思考過上學是為了什么，老師明明可以省心卻非要費心是圖什么。”

　　調查中，82.1%的受訪者感到當下一些年輕人缺乏獨立思考能力。

　　缺乏獨立思考能力通常會有哪些表現(xiàn)？69.3%的受訪者認為是人云亦云，不善于思考和分析，52.0%的受訪者認為會缺乏問題意識，50.8%的受訪者直指聽風就是雨，容易信謠、傳謠，38.8%的受訪者指出會認為前輩說的、書上講的全是正確的，30.9%的受訪者認為是胡亂批判、不理性，24.2%的受訪者指出闡述、分析、推論等能力缺失。

　　84.8%受訪者認為

　　是否具備獨立思考能力對個人發(fā)展影響大

　　張曉在教學中發(fā)現(xiàn)，與思考能力稍弱的孩子相比，善于獨立思考的孩子，在學習和生活中的成就感是不一樣的。“有的孩子通過自己的思考、觀察、調整，找到了更適合自己的學習方法，學得更加輕松高效，人也變得更加快樂自信。”

　　調查中，84.8%的受訪者感覺是否具備獨立思考能力對個人發(fā)展影響大。

　　沈江對此深有感觸：“大二選細分專業(yè)時，我猶豫不決。聽到幾名同學對金融學分析得頭頭是道，我也選了。”可是之后的幾年學習時光里，沈江都提不起專業(yè)學習興趣，沒有什么收獲，再看當初主張學金融的幾名同學，因為對這個專業(yè)有自己的想法和理解，學得都挺好。“當初要是認真想想‘我能學好嗎’‘我對金融學感興趣嗎’，可能我今天的學業(yè)表現(xiàn)會好很多。” 他坦言，因為學習沒動力，也間接導致了他第一次考研的失敗。

　　“我高中時期就開始自學俄語，希望能為以后去現(xiàn)場報道世界杯增加機會。”在北京從事足球解說工作的王坤，在高中時期就培養(yǎng)了很強的獨立思考能力。他說，善于獨立思考幫助他更早地找到了能更快通向自己理想的道路。他告訴記者，高考時他的成績名列前茅，但填報志愿時他完全沒考慮過其他高校，直接填報了中國人民大學，“因為我知道它的新聞專業(yè)全國第一，能幫助我更好地勝任我將來想從事的工作。”

　　王坤說，到了大二，當大家還不清楚找什么樣的實習時，他就已經對足球新聞、足球解說行業(yè)有了充分的了解，并順利找到實習。畢業(yè)后他也如愿入職自己理想的企業(yè)，并抓住了2018年前往俄羅斯現(xiàn)場報道世界杯的機會。

　　王坤的職業(yè)獲得感非常高，他認為這很大程度得益于自己能很好地獨立思考，“我的人生軌跡在我真正想明白后，每一步都是在朝著我希望的方向前進。我覺得自己現(xiàn)在走的就是最適合自己的路”。

　　培養(yǎng)獨立思考能力

　　66.7%受訪者認為有利于為社會和經濟建設培養(yǎng)高素質人才

　　在王坤看來，只有先具備獨立思考能力才能更好地發(fā)展創(chuàng)新思維。如果一味地循規(guī)蹈矩，不去試著自己思考問題，就談不上創(chuàng)新。“像我現(xiàn)在在工作中，就經常需要有一些創(chuàng)造性的策劃，才能把自己的想法更好地呈現(xiàn)出來。這種獨立思考的能力，不光為我自己爭取到了發(fā)展機會，也助力了公司一些項目的順利開展。”

　　張曉認為，每個人都重視獨立思考對個人乃至社會的改變將是很大的。“學生能在學習方法上不斷反思和改進，有利于提高學習效率。年輕人步入社會，也能夠在自己的崗位上充分發(fā)掘自我，發(fā)光發(fā)熱。老師能夠在崗位上一直不斷創(chuàng)新教育教學方法，幫助學生更好地學習知識，成長成才。”她認為，獨立思考能夠帶來方式方法的創(chuàng)新、環(huán)境的創(chuàng)新，甚至是學科理論的創(chuàng)新。

　　注重培養(yǎng)獨立思考能力有哪些深遠的意義？66.7%的受訪者認為有利于為社會和經濟建設培養(yǎng)高素質人才，57.0%的受訪者認為順應了學生個性化發(fā)展的需要，47.8%的受訪者認為有利于增強創(chuàng)新能力，46.7%的受訪者感覺有利于建設創(chuàng)新型國家、推動社會進步，30.7%的受訪者指出能夠為培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力提供基礎。

　　參與本次調查的受訪者中，52.3%是女性，47.7%是男性。00后占1.6%，90后占24.4%，80后占55.7%，70后占13.0%，60后占4.5%，其他占0.7%。

　?。ㄍ跻环珜Υ宋囊嘤胸暙I，應受訪者要求，文中張曉、王坤均為化名）