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　　原標(biāo)題：85%的學(xué)生還沒(méi)看《哪吒2》，學(xué)校包場(chǎng)滿溢溫情和關(guān)愛(ài)

　　近日，成都市大邑縣韓場(chǎng)學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)發(fā)布了一份調(diào)研報(bào)告，主題是讓學(xué)生們分享《哪吒之魔童鬧?！罚ê?jiǎn)稱(chēng)：《哪吒2》）的觀影感受。然而，回收的數(shù)據(jù)讓學(xué)校有些意外——“一至六年級(jí)，85%的學(xué)生都沒(méi)有看過(guò)這部電影。”

　　“既然如此，那就由學(xué)校來(lái)想辦法安排！”經(jīng)過(guò)和當(dāng)?shù)赜霸旱臏贤?，并在充分做好交通等預(yù)案后，2月27日開(kāi)始，學(xué)校首批400名學(xué)生在學(xué)校組織下，走進(jìn)了電影院觀看《哪吒2》（

　　春節(jié)以來(lái)，《哪吒2》席卷全球影院，掀起觀影狂潮，不僅在線上持續(xù)引發(fā)熱議，在開(kāi)學(xué)后的校園內(nèi)也掀起了“哪吒熱”，成為中小學(xué)生的熱議話題，也是課堂上拓展學(xué)生思維，激發(fā)自我表達(dá)的熱門(mén)素材。然而，韓場(chǎng)學(xué)校竟然有85%學(xué)生都沒(méi)有看過(guò)這部大熱影片，原因是這所學(xué)校里大部分都是留守兒童，他們平時(shí)都不怎么看電影，因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，電影院離家太遠(yuǎn)，或父母外出務(wù)工，也沒(méi)人能陪他們看電影。

　　面對(duì)這樣令人驚訝又心酸的現(xiàn)狀，校長(zhǎng)毅然決定包車(chē)包場(chǎng)，帶孩子們走進(jìn)電影院看《哪吒2》，這一舉動(dòng)不僅是對(duì)國(guó)產(chǎn)佳片的有力支持，更是給孩子們送上了一份別有意義的新春禮物。

　　不斷沖破影史紀(jì)錄的《哪吒2》，也的確是一部適合學(xué)校師生集體觀看的優(yōu)秀影片，不僅僅是因?yàn)槠渚赖漠?huà)面、炫目的特效、引人入勝的情節(jié)和對(duì)傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，更在于其深邃豐富的教育意義。電影中，哪吒面對(duì)世人的偏見(jiàn)和命運(yùn)的捉弄，從未懷疑和放棄自我，以“我命由我不由天”的勇氣，實(shí)現(xiàn)了自我超越。在觀影過(guò)程中，孩子們的內(nèi)心很容易被這種不畏艱難、敢于挑戰(zhàn)的精神點(diǎn)燃，激發(fā)他們執(zhí)著追夢(mèng)、一往無(wú)前的勇氣。

　　影片中細(xì)膩動(dòng)人的親情、友情、師徒之情，對(duì)于孩子們而言是浸潤(rùn)心靈的情感滋養(yǎng)，讓他們?cè)跐撘颇惺艿秸虻挠绊?，學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難、如何珍惜身邊的人；對(duì)于老師們來(lái)說(shuō)也是深刻的教育啟示，啟發(fā)教育者在面對(duì)不同的學(xué)生時(shí)，尊重差異，因材施教，以鼓勵(lì)式、包容性的教育，引導(dǎo)孩子們?nèi)コ蔀樽钜鄣淖晕?。一次觀影活動(dòng)，也是一堂特殊的“互動(dòng)課堂”，讓學(xué)生和學(xué)校之間的情感紐帶更為堅(jiān)固，也讓校園氣氛更加歡樂(lè)和融洽。

　　對(duì)于城市居民而言，看電影或許只是生活中的一種常見(jiàn)休閑方式，但對(duì)于不少農(nóng)村孩子而言，卻是十分難得的體驗(yàn)。和同學(xué)們一起坐車(chē)去電影院，在有著獨(dú)特氛圍的影院里，一起為大熒幕上的故事歡笑落淚，在回程的路上討論令人印象深刻的情節(jié)，這些閃光的片段，一定能成為十分珍貴的童年回憶。

　　為孩子創(chuàng)造美好回憶，是大人們的責(zé)任和使命，也是教育最重要的意義之一。在孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程中，除了傳授知識(shí)，培養(yǎng)和發(fā)展豐富的情感，開(kāi)拓眼界豐富經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)精神上的引領(lǐng)，同樣至關(guān)重要。此前就有人討論過(guò)，高考作文考共享單車(chē)、人工智能這些高大上的熱門(mén)話題，是不是對(duì)農(nóng)村孩子不公平。這其實(shí)是提醒所有教育者，要?jiǎng)?chuàng)新教育方式，為農(nóng)村孩子提供更多機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ソ佑|新事物，獲取新體驗(yàn)，豐富精神世界，緊跟時(shí)代潮流。

　　一次“失敗”的調(diào)研，引發(fā)出一次快樂(lè)的觀影活動(dòng)，也完成了一次教育創(chuàng)新的嘗試。學(xué)校為學(xué)生“霸氣”包場(chǎng)，展現(xiàn)了教育者的情懷與擔(dān)當(dāng)，傳遞著守護(hù)成長(zhǎng)的責(zé)任感，洋溢著感人肺腑的溫暖和關(guān)愛(ài)。希望在更多教育工作者，以及全社會(huì)的關(guān)心和努力之下，每一個(gè)孩子都能擁有為夢(mèng)想直沖云霄的“風(fēng)火輪”，敢于劈波斬浪挑戰(zhàn)自我的“混天綾”，憑借自己的勇氣和智慧，闖出屬于自己的前路！