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　　原標題：“授子學位”“準予結業(yè)”？畢業(yè)證上不該出現(xiàn)低級失誤

　　近日，各高校迎來畢業(yè)季，有學生發(fā)帖吐槽收到有錯字的學位證、畢業(yè)證。湖北武漢的一所高校將“授予”印成了“授子”，湖南長沙的另一所高校將“準予畢業(yè)”誤印為“準予結業(yè)”。對此，兩所高校的回應均是情況屬實，正在加急重印，后續(xù)會補寄給畢業(yè)生。

　　本應“授予”卻成“授子”，詞形相似但詞義扭曲；好好的畢業(yè)生被集體“結業(yè)”，而“結業(yè)”在學歷認定中代表的是未達到畢業(yè)要求，一字之差，謬以千里。如此明顯的差錯出現(xiàn)在學位證、畢業(yè)證上，也不能怪網(wǎng)友吐槽“學校是多么的不認真”“哪家好人學校這么潦草啊”，讓大學“長點心吧”。

　　雖然，校方承認錯誤并加急重印、補發(fā)通知書，以積極行動彌補過失，但質疑聲依然不減。把字寫正確、準確通順地表情達意，是語言文字最簡單、最基本的要求，更別說內容的呈現(xiàn)終端是事關大學生就業(yè)、求職、升學等重大事項的畢業(yè)證書和學位證書。證書是對學習經(jīng)歷的認證，具備學術效力，其所蘊含信息的精確性，影響著學生的人生大事。之前有媒體報道，某高校因學士學位證書印刷的字體原因，導致其中一個字疑似錯別字，有同學辦理出國留學手續(xù)時就因此受阻。

　　學位證書是學生學術成就的重要憑證，學校更應該嚴謹?shù)刂谱骱蛯徍?，不應該出現(xiàn)低級失誤。但通過檢索我們可以發(fā)現(xiàn)，高校“寫”錯字，并非個例。比如，有大學的學位證書寫錯了學校的英文名，將“INTERNATIONAL”寫成了“LNTERNATIONAL”；某大學的錄取通知書上將“錄”字打成了“尋”字，還有大學的迎新海報上出現(xiàn)英文拼寫錯誤，把英文單詞“WELCOME”（歡迎）拼寫成了“Wellcome”和“WELOCM”……

　　雖然校方并非有意為之，通過補救也不一定會對學生造成后續(xù)影響，但類似事件的發(fā)生就是在消解高校的嚴肅性和專業(yè)性。高校學術殿堂的形象和錯別字、拼寫錯誤等低級失誤的反差，很容易在公共認知中造成一種割裂感。因為無論是錄取通知書還是畢業(yè)證書，除卻其信息性和功能性，它們也是大學與學生交流的載體、是展示校園風貌的儀式。大學的某些無形價值，比如人文關懷、大學精神、教育理念，也可以透過具象化的紙張被觸摸、被感受。恰恰是出于對這種價值的珍視，不少高校在信息時代仍選擇在紙質的通知書、畢業(yè)證上做出花樣，而公眾會對高校的錯別字圍觀討論、“字字計較”。

　　其實，不只是高校“寫”錯別字，梳理新聞不難發(fā)現(xiàn)，無論是高校校門是否開放，還是學者的健康是否有保障，總能輕易引發(fā)輿論關注，足見公眾對大學投射的樸素期待。此次錯別字雖是個別事件，對高校也是一種警示。提升責任意識，完善細節(jié)呈現(xiàn)，這是對教育的敬畏，也是對學生盡責。