摘要: 教育部官方網(wǎng)站上發(fā)布了一則教育部嚴(yán)查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假的工作動(dòng)態(tài),文中表示有些高校存在畢業(yè)生就業(yè)虛假簽約等行為。教育部強(qiáng)調(diào),堅(jiān)決
教育部官方網(wǎng)站上發(fā)布了一則“教育部嚴(yán)查高校畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假”的工作動(dòng)態(tài),文中表示有些高校存在畢業(yè)生就業(yè)虛假簽約等行為。教育部強(qiáng)調(diào),堅(jiān)決反對(duì)任何形式的就業(yè)數(shù)據(jù)弄虛作假,將對(duì)相關(guān)違規(guī)行為嚴(yán)肅處理,發(fā)現(xiàn)一起,查處一起。(7月15日人民網(wǎng)微博)
當(dāng)前畢業(yè)生就業(yè)壓力日益增大,高校采取各種措施提高畢業(yè)生就業(yè)率是對(duì)本校學(xué)生負(fù)責(zé)任的體現(xiàn),但是一味追求數(shù)字上的就業(yè)率而忽視了學(xué)生真正的就業(yè)需求,就是本末倒置了。
筆者認(rèn)為,要實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生真正意義上的就業(yè),家長、學(xué)校、社會(huì)都要摒棄畢業(yè)生就業(yè)率的“唯數(shù)字論”思想,從實(shí)際出發(fā),解決就業(yè)道路上的各類難題,幫助畢業(yè)生真正就業(yè)而非“數(shù)字就業(yè)”。
家長們不應(yīng)該將高校畢業(yè)生就業(yè)率的高低作為評(píng)價(jià)一所學(xué)校好壞的 標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)當(dāng)綜合考量高校綜合實(shí)力以及對(duì)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)等多方面因素。
高校應(yīng)當(dāng)摒棄一味追求高就業(yè)率的思想,不從數(shù)字上做文章,而是在畢業(yè)生真正需要的地方提供力所能及的幫助和指導(dǎo),促成其就業(yè)。
社會(huì)媒體應(yīng)該加大力度宣傳,幫助大眾破除對(duì)高校就業(yè)率“數(shù)字至上”的想法,使真正能幫助學(xué)生成功就業(yè)的高校走進(jìn)人們的視野。
政府應(yīng)當(dāng)提供更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì),創(chuàng)造大眾創(chuàng)業(yè)的良好氛圍,鼓勵(lì)更多畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè),通過多種渠道實(shí)現(xiàn)真正就業(yè)。孫思暢
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