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　　原標(biāo)題：鬧大了！新英語(yǔ)教材難尋一個(gè)漢字，家長(zhǎng)看完懵圈！背后真相更殘酷

　　9月份一開(kāi)學(xué)，不少三年級(jí)的家長(zhǎng)叫苦連天。在此之前，網(wǎng)上已經(jīng)公布了新版的英語(yǔ)教材，已有不少家長(zhǎng)怨聲載道，新版三年級(jí)英語(yǔ)上來(lái)就是對(duì)話，除了封面，最后幾頁(yè)單詞表和封底，連一個(gè)漢字的“撇捺”都沒(méi)看見(jiàn)，這叫孩子怎么學(xué)，我怎么輔導(dǎo)？

　　解答這個(gè)問(wèn)題，先說(shuō)一個(gè)親身體會(huì)。我認(rèn)識(shí)一個(gè)南方小縣城四年級(jí)的孩子，學(xué)了一年學(xué)校的英語(yǔ)，和基本沒(méi)學(xué)是一樣的。

　　我發(fā)現(xiàn)她在某APP上跟著讀單詞，幾乎沒(méi)一個(gè)單詞的發(fā)音是正確的。因?yàn)檫@個(gè)孩子三年級(jí)才接觸英語(yǔ)，沒(méi)有聽(tīng)力基礎(chǔ)，沒(méi)有音標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，加上家里不重視，導(dǎo)致她學(xué)了一年英語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)全走樣了。這以后得花多少時(shí)間才能糾正過(guò)來(lái)，再不重視越往后會(huì)越吃力，要知道新的英語(yǔ)教材將加大聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練比重。

　　這不，我孩子今年正好上三年級(jí)，英語(yǔ)第一次布置作業(yè)，就是發(fā)口語(yǔ)視頻，還得親子互動(dòng)。幸虧我孩子4歲時(shí)，我已經(jīng)提前布局，把散裝英語(yǔ)撿起來(lái)，學(xué)一些英語(yǔ)入門(mén)的基礎(chǔ)知識(shí)輔導(dǎo)孩子，同時(shí)讓孩子在某馬APP上已經(jīng)學(xué)習(xí)了4年的英語(yǔ)，這些對(duì)他來(lái)說(shuō)很容易。

　　所以，有家長(zhǎng)抱怨英語(yǔ)這事，怪出版英語(yǔ)教科書(shū)的老師嗎？

　　這是教育部門(mén)的決策，但一個(gè)家長(zhǎng)，或一群家長(zhǎng)怎么可能和整個(gè)上層的決策抗衡呢！

　　你要么適應(yīng)規(guī)則，要么逃離規(guī)則。

　　然而，我們無(wú)法擺脫規(guī)則的束縛，只能去適應(yīng)規(guī)則。因?yàn)楸г瓜騺?lái)無(wú)法解決問(wèn)題，面對(duì)現(xiàn)實(shí)吧，即便它極為殘酷。

　　除了北京等那些一線城市的孩子在一年級(jí)就上英語(yǔ)課之外，大多數(shù)孩子都是到三年級(jí)才開(kāi)始學(xué)。實(shí)際上，家長(zhǎng)有充足的時(shí)間給孩子提前做好英語(yǔ)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

　　這兒有兩個(gè)辦法。一個(gè)是你要是經(jīng)濟(jì)條件不錯(cuò)，提前花錢(qián)找英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教孩子；另一個(gè)是你要是不想花錢(qián)，網(wǎng)上學(xué)習(xí)的資料多的是，你自己可以一些知識(shí)，提前給孩子進(jìn)行早期的啟蒙教育。

　　那些忙著掙錢(qián)養(yǎng)家，實(shí)在沒(méi)精力的家長(zhǎng)不算在內(nèi)！

　　可好多家長(zhǎng)這兩個(gè)辦法一個(gè)都不弄，就待在自己的舒服圈里。等孩子上了三年級(jí)，你說(shuō)英語(yǔ)太難了，自己輔導(dǎo)不了，這不是自找的嘛！

　　這明顯就是想躺平，可心里又不情愿！

　　等以后，孩子英語(yǔ)成績(jī)差時(shí)，又跳出來(lái)責(zé)怪孩子不努力，責(zé)怪上面不取消英語(yǔ)的主課地位，總之就是沒(méi)有自己的責(zé)任。

　　英語(yǔ)取消主課地位都喊了十幾年啦，就連鄭強(qiáng)呼吁這事兒都沒(méi)個(gè)結(jié)果，咱們能比他厲害嗎？

　　與其在這糾結(jié)、難受，還不如認(rèn)認(rèn)真真對(duì)待。你不重視，自然有別的家長(zhǎng)重視。

　　所以呀，家長(zhǎng)要是不重視英語(yǔ)這門(mén)高考學(xué)科，那其實(shí)就是在給自己家孩子挖了個(gè)大坑，這一點(diǎn)我真是怎么都想不明白。

　　正如一位家長(zhǎng)說(shuō)的：積極面對(duì)才是硬道理！現(xiàn)在不是上學(xué)難，考試難，而是干什么都難，做父母的也做的很不容易呢！難，是有道理的，中國(guó)人口這么多，難是為了拉開(kāi)距離，不難怎么把你篩出去。

　　另外，家長(zhǎng)有必須意識(shí)到一點(diǎn)，當(dāng)下的英語(yǔ)早已經(jīng)成為了貴族英語(yǔ)，成為階層的象征。

　　越頂層的家庭，就越重視英語(yǔ)，海淀小學(xué)生的英語(yǔ)水平已聞名全國(guó)，部分孩子的水平甚至達(dá)到高考的水準(zhǔn)，背后的原因大家都知道，在此就不展開(kāi)了。

　　告訴家長(zhǎng)們一個(gè)不愿意相信的更殘酷的真相：就孩子的分化而言，莫說(shuō)中考分流，很多孩子早在小學(xué)階段就已經(jīng)被英語(yǔ)分流了。

　　老祖宗一再告誡我們：宜未雨而綢繆，毋臨渴而掘井。

　　最后給一些家長(zhǎng)提個(gè)醒：勿臨渴而掘井。對(duì)大多數(shù)家庭的孩子來(lái)講，孩子四五歲的時(shí)候，母語(yǔ)的發(fā)音基本上能說(shuō)得口齒清晰，這時(shí)候就是學(xué)習(xí)外語(yǔ)的最好時(shí)機(jī)，而且孩子還處在語(yǔ)言的敏感期。

　　要是過(guò)了這個(gè)階段，孩子的心就開(kāi)始變得狂野、任性，再讓孩子學(xué)英語(yǔ)，肯定會(huì)更難，等到三年級(jí)再學(xué)那可就真的完全錯(cuò)過(guò)最佳時(shí)期啦。