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　　切勿讓電子產(chǎn)品“支配”農(nóng)村兒童

　　8月20日，中國(guó)兒童中心和社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社發(fā)布的《中國(guó)兒童發(fā)展報(bào)告(2019)——兒童校外生活狀況》(以下簡(jiǎn)稱《報(bào)告》)顯示，無(wú)論是在上學(xué)日還是周末的兒童校外生活里，電子產(chǎn)品的使用時(shí)間都位居前三甲。電子產(chǎn)品的使用問(wèn)題在鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村更為突出。鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村兒童的電子產(chǎn)品的使用時(shí)間(108.18分鐘)明顯高于城市兒童(88.40分鐘)。（8月26日中國(guó)青年報(bào)）

　　近十年來(lái)，伴隨著通訊技術(shù)的飛速發(fā)展，電子設(shè)備的更新?lián)Q代周期也大幅度縮短，電子設(shè)備的智能化水平逐步提高，功能也日趨強(qiáng)大。由此造成了“手機(jī)不離身”“線上話癆線下啞”的現(xiàn)狀，而且電子設(shè)備強(qiáng)大的娛樂(lè)功能成為了當(dāng)代人休閑娛樂(lè)的主要方式。在學(xué)生群體中這種現(xiàn)象更甚，在教育資源不充分的農(nóng)村地區(qū)，兒童電子產(chǎn)品的使用時(shí)間遠(yuǎn)超城鎮(zhèn)地區(qū)兒童。這應(yīng)當(dāng)引起兒童，家長(zhǎng)，學(xué)校，社會(huì)的反思。

　　家長(zhǎng)要盡到監(jiān)護(hù)責(zé)任。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的行為對(duì)兒童有著直接的影響。家長(zhǎng)首先要做到以身作則，合理規(guī)劃自己使用電子設(shè)備的時(shí)間，正確引導(dǎo)兒童正確合理的使用電子設(shè)備。萬(wàn)萬(wàn)不可“手機(jī)丟給娃，哄娃全靠它”。要盡好家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)人的職責(zé)?？梢赃x擇各種興趣班來(lái)充實(shí)兒童的課余時(shí)間，采用多樣的休閑方式來(lái)取代電子設(shè)備。

　　學(xué)校要豐富學(xué)生的課外娛樂(lè)活動(dòng)。作為學(xué)校，應(yīng)以教書(shū)育人為本，不能“分?jǐn)?shù) ”，學(xué)校應(yīng)該以豐富的課外活動(dòng)來(lái)充實(shí)學(xué)生的課外時(shí)間，除此之外，在課堂上對(duì)如何正確使用電子設(shè)備進(jìn)行正確的引導(dǎo)，為學(xué)生樹(shù)立起正確的電子設(shè)備使用觀，防止電子設(shè)備對(duì)課余時(shí)間的過(guò)度擠占，防止學(xué)生的課外時(shí)間被電子設(shè)備“支配”。

　　社會(huì)要重視精神文明建設(shè)與教育公平。社會(huì)要引導(dǎo)全民重視精神文明建設(shè)，確保人民的精神文明適應(yīng)物質(zhì)發(fā)展的需要，要引導(dǎo)全民樹(shù)立正確的娛樂(lè)意識(shí)，尤其是要引導(dǎo)農(nóng)村兒童。除此之外，促進(jìn)教育公平也是解決此項(xiàng)問(wèn)題的一條舉措，相對(duì)于學(xué)校教育的統(tǒng)一規(guī)劃，社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異以及資源分配的不平衡、不充分，更容易在兒童校外生活上體現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而體現(xiàn)為教育的不公平。校外生活的分層與差異給兒童當(dāng)下和未來(lái)所造成的影響更應(yīng)該引起全社會(huì)的高度關(guān)注。

　　總之，鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村兒童的電子產(chǎn)品的使用時(shí)間明顯高于城市兒童這種現(xiàn)象必須提起注意，要全民參與，防止電子產(chǎn)品“支配”農(nóng)村兒童。孫煒釗