摘要: 原標(biāo)題：作業(yè)APP游戲擔(dān)主角難免反客為主 近日，家住重慶渝北區(qū)寶圣湖街道的林女士發(fā)現(xiàn)兒子近期的學(xué)習(xí)效率低下。原因是正在上小學(xué)三年級的兒子每天都
原標(biāo)題：作業(yè)APP“游戲”擔(dān)主角難免反客為主
近日，家住重慶渝北區(qū)寶圣湖街道的林女士發(fā)現(xiàn)兒子近期的學(xué)習(xí)效率低下。原因是正在上小學(xué)三年級的兒子每天都需要用老師推薦的一款作業(yè)APP完成作業(yè)。但這款作業(yè)APP里暗含了不少游戲，嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)效率。（12月18日，《工人日報》）
隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，越來越多的學(xué)習(xí)APP和應(yīng)用軟件如雨后春筍般落地生根。這其中不乏一些以商業(yè)利益為根本目的偽學(xué)習(xí)APP，它們往往打著學(xué)習(xí)軟件的旗號來牟取自身商業(yè)利益，甚至不乏一些傳播色情軟文廣告、游戲、暴力血腥的內(nèi)容，一些商家為了利益可謂是無所不用其極。而貍貓換太子的招式也是“與時俱進(jìn)”，可在這一過程當(dāng)中也違背了商業(yè)規(guī)定和法則，欺騙消費(fèi)者，難免會有些反客為主。
學(xué)習(xí)類型的軟件目的是為了方便學(xué)生作業(yè)和交流，同時也是為了減輕老師人工批改的壓力，這樣一個雙向有益的APP理應(yīng)得到大眾的一致肯定和贊譽(yù)。可是如果以教育為初衷的行為摻雜了商業(yè)利益在內(nèi)又會如何呢？是受到多方援助而越辦越好，還是說因某些劣質(zhì)分子的加入而大失所望呢？
這些很大程度上取決于這一類APP開發(fā)者的根本目的了，既然是開發(fā)的一項(xiàng)商品，自然還是要將利益放在首位，這無可厚非。但是，在商業(yè)合作伙伴的選擇之上還是需要慎重考慮，避免出現(xiàn)反客為主的現(xiàn)象。像這樣一款學(xué)習(xí)類的APP肯定是要以學(xué)習(xí)為主，開發(fā)者為了能夠有所盈利，在APP上投放廣告也屬正常，但是這些廣告可以是和學(xué)習(xí)有關(guān)聯(lián)的，也可以是一些積極向上的內(nèi)容，無論如何都應(yīng)該符合這款A(yù)PP所面向的受眾范圍而加以篩選廣告，像是小孩子這一類小范圍的受眾對游戲的抵制力很弱，開發(fā)商就應(yīng)該避免游戲一類的廣告，以保持初衷不變。
分清主次，保證自身地位不變更，不被周圍環(huán)境所影響而同化，堅(jiān)持自身初衷，走自己的路，就一定不要讓別人反客為主搶奪自己的既得利益。
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