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    原標(biāo)題：教育大咖齊聚，共話粵港澳大灣區(qū)智慧教育未來

    后疫情時代，科技將為教育帶來怎樣的巨大變量？位駐改革開放前沿陣地，粵港澳大灣區(qū)應(yīng)當(dāng)如何打造智慧教育樣板？教育工作者和科技企業(yè)如何形成合力為國家教育信息化創(chuàng)新探索區(qū)域標(biāo)桿？10月24日，粵港澳大灣區(qū)智能教育實(shí)踐共同體（下文簡稱“共同體”）理事單位戰(zhàn)略研討會在重慶舉行，科大訊飛攜手廣東各名校教育專家山城論“劍”，論道智慧教育。

　　（粵港澳大灣區(qū)智能教育實(shí)踐共同體理事單位首屆戰(zhàn)略研討會在重慶順利召開）

　　華南師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長 、科大訊飛華南公司副總裁李倫軍、科大訊飛華南公司教育行業(yè)總監(jiān)田郁平、科大訊飛粵港澳大灣區(qū)辦事處副總經(jīng)理姚飛、陽江市第一中學(xué)政教處主任黃廣才、陽江市第一中學(xué)教務(wù)處副主任陳交、佛山市南海區(qū)石門中學(xué)科研處主任宋試?yán)?、湛江市第一中學(xué)教務(wù)處主任梁軍橋、江門市第一中學(xué)教研室主任張文、江門市第一中學(xué)總務(wù)處主任黃天達(dá)、佛山市順德區(qū)第一中學(xué)教務(wù)處副主任李春燕、廣州市第五中學(xué)副校長吳晶晶、廣州市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處副主任賴君健出席本次會議。廣州市第五中學(xué)、廣州市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)作為觀察員學(xué)校參與本次會議。

　　粵港澳大灣區(qū)智能教育實(shí)踐共同體是2019年12月由華南師范大學(xué)附屬中學(xué)、科大訊飛華南有限公司倡議，并聯(lián)合多所中學(xué)共同發(fā)起成立的面向基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的教育實(shí)踐共同體，聚焦廣東基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和粵港澳大灣區(qū)對人才培養(yǎng)的需求，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

    （粵港澳大灣區(qū)智能教育實(shí)踐共同體觀摩重慶市兩江新區(qū)星辰初級中學(xué)）

    本次粵港澳大灣區(qū)智能教育實(shí)踐共同體理事單位戰(zhàn)略研討會是共同體去年成立以來召開的首次理事單位正式會議，會議討論了人工智能與傳統(tǒng)教育的結(jié)合以及共同體以后的發(fā)展方向。出席研討會的理事學(xué)校代表未來還將共同推動成員學(xué)校之間的課堂教學(xué)、教師論文和教育管理等方面的交流和合作。除了參加研討，共同體一行還參觀了第78屆中國教育裝備展和同期示范校園觀摩行活動。

　?。ɑ浉郯拇鬄硡^(qū)智能教育實(shí)踐共同體參與第78屆教育裝備展示范校園觀摩行）

　　“唯變不變”：粵港澳大灣區(qū)智慧教育借力A.I.騰飛

　　近年來科技迅猛發(fā)展，已融入粵港澳大灣區(qū)各學(xué)校的常態(tài)化教學(xué)中。人工智能教育如何與傳統(tǒng)教育相結(jié)合，助推教育教學(xué)在新技術(shù)浪潮下的飛速發(fā)展，是各大名校共同關(guān)注的課題。此次戰(zhàn)略研討會也圍繞這一主題展開。

　　“我們附中有一個觀點(diǎn)，附中不變的就是永遠(yuǎn)在變。未來教育是存在的，但如果學(xué)校不跟上社會發(fā)展，那么，學(xué)校的發(fā)展也會受到阻礙。”華南師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長 表達(dá)了新技術(shù)下學(xué)校發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會技術(shù)發(fā)展的觀點(diǎn)——唯變不變。而 也保持著不斷學(xué)習(xí)的態(tài)度，他表示在理事單位共同觀摩第78屆中國教育裝備展示會時，對層出不窮的新技術(shù)應(yīng)用感到震撼。

　?。ㄈA南師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長 認(rèn)為新技術(shù)下學(xué)校發(fā)展應(yīng)適應(yīng)社會技術(shù)的發(fā)展）

　　其實(shí)，早在2017年6月，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)就與科大訊飛簽訂戰(zhàn)略合作協(xié)議，攜手推進(jìn)智慧教育發(fā)展和科大訊飛探索涵蓋“教、學(xué)、考、評、管”各個方面的創(chuàng)新應(yīng)用。在人工智能技術(shù)賦能教育的探索上，華南師范大學(xué)附屬中學(xué)一直敢為人先。

　　陽江一中政教處主任黃廣才也感受到了人工智能技術(shù)對傳統(tǒng)教育模式的沖擊，他表示：“如果學(xué)校不去改變教學(xué)模式適應(yīng)技術(shù)發(fā)展，那么與發(fā)達(dá)地區(qū)的學(xué)校差距就會更大。陽江一中從2016年開始和科大訊飛進(jìn)行合作，在智學(xué)網(wǎng)和個性化學(xué)習(xí)手冊方面，我們感受到了教學(xué)上的個性化和精準(zhǔn)化的改變。”

　?。柦恢姓烫幹魅吸S廣才在研討會上發(fā)言）

　　佛山市順德區(qū)第一中學(xué)教務(wù)處副主任李春燕對科大訊飛技術(shù)的應(yīng)用表示贊賞。“我們學(xué)校2016年接觸到科大訊飛公司,從只有兩個實(shí)驗(yàn)班到全校推行，使用產(chǎn)品過程中，感受最深的是技術(shù)幫助教師提升效率，同時科大訊飛開拓創(chuàng)新的精神和意識也讓我見證了產(chǎn)品的成熟、成長、發(fā)展和壯大，每次都能在科大訊飛的產(chǎn)品身上發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)”。

　　順德一中在2016年開始與科大訊飛進(jìn)行合作，開發(fā)“RDE雙主線”教學(xué)模式。利用智學(xué)網(wǎng)和個性化學(xué)習(xí)手冊進(jìn)行個性化教學(xué)，從2016年到2020年，其重本上線率持續(xù)提升，并超過90%，成為了粵港澳大灣區(qū)爭相學(xué)習(xí)的智慧教育樣板。

    （佛山市順德區(qū)第一中學(xué)教務(wù)處副主任李春燕對科大訊飛智慧教育產(chǎn)品表示贊賞）

    江門市第一中學(xué)教研室主任張文也表示，通過應(yīng)用科大訊飛智慧教育產(chǎn)品讓他充分認(rèn)識到信息化對提升教學(xué)效率的積極作用。

　?。ńT市第一中學(xué)教研室主任張文在研討會上發(fā)言）

　　教育系統(tǒng)孤島亟待打破，智慧教育全面賦能

　　層出不窮的新技術(shù)也帶來了同質(zhì)化競爭和不同系統(tǒng)應(yīng)用后無法互通，技術(shù)賦能“落地難”的現(xiàn)實(shí)問題。

　　湛江第一中學(xué)教務(wù)處主任梁軍橋說：“學(xué)校在教育信息化領(lǐng)域走了20年，走了不少彎路。他期待有技術(shù)可以把現(xiàn)有的一些系統(tǒng)重新打通，形成一個統(tǒng)一的平臺，把所有的信息孤島串聯(lián)起來，“這是我們一直想解決的難題”，他說。

    （湛江第一中學(xué)教務(wù)處主任梁軍橋在研討會上發(fā)言）

    也表示，新技術(shù)應(yīng)用下如何讓技術(shù)融合更緊密實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的互聯(lián)互通需要頂層設(shè)計(jì)和統(tǒng)籌。佛山市南海區(qū)石門中學(xué)科研處主任宋試?yán)嬲J(rèn)為應(yīng)該讓技術(shù)真正融合賦能傳統(tǒng)教育而不是為了用技術(shù)而丟失傳統(tǒng)教育。

    （佛山市南海區(qū)石門中學(xué)科研處主任宋試?yán)嬲J(rèn)為技術(shù)應(yīng)用應(yīng)服務(wù)教育本質(zhì)）

    作為觀察員學(xué)校的廣州市第五中學(xué)副校長吳晶晶表示：“一場突如其來的疫情打通了教育信息化的‘任督二脈’”，與此同時，在眾多選項(xiàng)中如何選擇并“為我所用”，成為教育工作者當(dāng)前亟待解決的痛點(diǎn)。

　　（廣州市第五中學(xué)副校長吳晶晶在研討會上發(fā)言）

　　粵港澳大灣區(qū)智慧教育創(chuàng)新探索：

　　A.I.攜手教育界“共研共建共享共贏”

　　科技如何攜手教育專家共同創(chuàng)新，教育專家之間如何打通各自優(yōu)勢“共贏”，也成為研討會上的討論焦點(diǎn)。

　?。◤V州市海珠外國語實(shí)驗(yàn)中學(xué)教導(dǎo)處副主任賴君健出席研討會）

　　“我們有的學(xué)校有德育管理優(yōu)勢，有的學(xué)校有教學(xué)管理優(yōu)勢，有的學(xué)校有課程優(yōu)勢，而有的學(xué)校有活動優(yōu)勢，根據(jù)各學(xué)校自身優(yōu)勢，我們共同體可以一起去學(xué)習(xí)，互通有無，信息共享”，順德一中教務(wù)處副主任李春燕堅(jiān)信，只有共研、共建達(dá)到共享，才能夠共贏。陽江市第一中學(xué)政教處主任黃廣才也表示，希望共同體學(xué)校之間能“像走親戚一樣經(jīng)常交流”，互通有無。

　　“推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)建設(shè)作為國家戰(zhàn)略，在各項(xiàng)政策上和很多制度上都做出了突破。如何利用產(chǎn)學(xué)研三方的優(yōu)勢來共同促進(jìn)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，通過技術(shù)的進(jìn)步來促進(jìn)教育發(fā)展和支持教育發(fā)展來是非常一個重要的課題。” 科大訊飛華南公司副總裁李倫軍對粵港澳大灣區(qū)智慧教育的發(fā)展充滿期待，他說，“希望科大訊飛能夠成為共同體兄弟學(xué)校之間溝通的橋梁，通過交流共同促進(jìn)技術(shù)的提升，以及技術(shù)和教育場景的融合”。

　?。拼笥嶏w華南有限公司副總裁李倫軍在研討會上發(fā)言）

　　正如順德一中教務(wù)處副主任李春燕所言，“一個人可以走得很快，但是一群人可以走得很遠(yuǎn)”，粵港澳大灣區(qū)的智慧教育發(fā)展需要依靠政府、社會、企業(yè)、學(xué)校等多方力量共建共贏，而這也正是粵港澳大灣區(qū)智能教育實(shí)踐共同體的鏈接價值所在。未來，深耕智慧教育16年的科大訊飛將攜手教育工作者，共同聚焦粵港澳大灣區(qū)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革和粵港澳大灣區(qū)對人才的需求，將教育信息化作為教育系統(tǒng)性變革的內(nèi)生變量，支撐引領(lǐng)教育現(xiàn)代化的發(fā)展，讓中國人千百年來“因材施教”的教育理想在粵港澳大灣區(qū)的廣袤土壤中落地生根，開花結(jié)果。