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　　原標題：胡衛(wèi)：讓研究生教育的重心回歸于人才培養(yǎng)而不僅是發(fā)表論文

　　高校‘研究生畢業(yè)需發(fā)表論文’的要求并無相應(yīng)的法律依據(jù)，既不能保證研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，又在一定程度上催逼學術(shù)不端，并影響研究生的身心健康。”全國政協(xié)委員、民進上海市委專職副主委胡衛(wèi)建議修訂《學位條例》有關(guān)學位授予的相關(guān)規(guī)定，對“研究生發(fā)表論文才能畢業(yè)”進行合法性審查，規(guī)范研究生畢業(yè)考核程序等，讓研究生教育的重心回歸于人才培養(yǎng)，而不僅是發(fā)表論文。

　　在胡衛(wèi)看來，研究生為了在畢業(yè)前有限的時間內(nèi)發(fā)表學術(shù)論文，往往只能選擇熱門的大眾化的、迎合學術(shù)期刊的口味的、短平快的課題，并不能保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。同時，還會在一定程度上催逼學術(shù)不端，“在畢業(yè)、就業(yè)、生活的壓力下，有些研究生為了畢業(yè)，不擇手段地進行論文剽竊、數(shù)據(jù)造假，以圖蒙混過關(guān)‘混文憑’。這種硬性規(guī)定不符合教育長期性和創(chuàng)新偶然性的規(guī)律，因為實驗、畢業(yè)壓力大，研究生已成為精神疾病的易發(fā)人群”。

　　胡衛(wèi)認為，應(yīng)盡快修訂《學位條例》、出臺《學位法》，構(gòu)建具有中國特色的學位制度，這對全面實施依法治教、深化高等教育改革具有重要意義。他建議，《學位法》中應(yīng)明確區(qū)分學位授予的基本條件和附加條件，限制學位授予單位制定學位授予條件的自主權(quán)，學位授予單位可以對法定的學位授予條件進行細化，但不應(yīng)增設(shè)其他額外條件，例如“畢業(yè)或答辯之前必須發(fā)表學術(shù)論文”。同時，建議《學位法》中要明確學位申請人申請學位的條件和程序，保障學位申請人、學位獲得者的權(quán)利救濟。

　　同時，胡衛(wèi)建議，要規(guī)范研究生畢業(yè)考核程序，以學位論文答辯為主，并建立學位申請人的權(quán)利救濟制度。具體來講，研究生培養(yǎng)單位應(yīng)重視研究生的學位論文工作，通過對開題報告、論文工作檢查、論文評閱和答辯程序等環(huán)節(jié)和要求作出具體規(guī)定，以保證學位論文的質(zhì)量，并且應(yīng)把“學位論文答辯合格”作為授予學位的條件。對博士生可額外要求多種形式的創(chuàng)造性成果，如論文、專利、會議報告等，但不限定于“發(fā)表論文”。