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劉長(zhǎng)銘:許多父母不愿意承認(rèn)自己的孩子普通
來(lái)源:搜狐 發(fā)表于2024-05-14 20:11:40 編輯:時(shí)寒峰
摘要: 原標(biāo)題:劉長(zhǎng)銘:許多父母不愿意承認(rèn)自己的孩子普通 5月24日26日在西安舉行第二屆青少年心理安全論壇,以重塑教育價(jià)值觀:快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)為主題

  原標(biāo)題:劉長(zhǎng)銘:許多父母不愿意承認(rèn)自己的孩子普通

  5月24日—26日在西安舉行“第二屆青少年心理安全論壇”,以“重塑教育價(jià)值觀:快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題,邀請(qǐng)教育家、心理學(xué)家等國(guó)內(nèi)知名人士齊聚古城,為廣大學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍,為重塑教育價(jià)值而共同努力。歡迎報(bào)名【第二屆青少年心理安全論壇】重塑教育價(jià)值觀:快樂(lè)學(xué)習(xí),快樂(lè)成長(zhǎng)

  許多父母都不愿意承認(rèn)自己的孩子普通,或最終會(huì)是一個(gè)普通人,害怕自己的孩子會(huì)輸在所謂的“起跑線”上。

  劉長(zhǎng)銘北京四中原校長(zhǎng),北京金融街潤(rùn)澤學(xué)校校長(zhǎng)

  許多父母不愿意承認(rèn)自己的孩子普通

  熱播電視連續(xù)劇《生逢陽(yáng)光燦爛的日子》,我一集不落地全看了。我喜歡這部電視劇有兩個(gè)原因:

  一是故事的時(shí)間跨度大。我屬于這個(gè)時(shí)代的人,經(jīng)歷了和老郭一家人同樣的生活。盡管我發(fā)現(xiàn)劇情在一些時(shí)間點(diǎn)上有錯(cuò)位,拍攝背景也有穿幫之處,但仍喜歡。

  二是拍攝郭家老二和老三上中學(xué)的外景地,恰好就是我從教后最初工作的學(xué)校(當(dāng)時(shí)是北海中學(xué),現(xiàn)在是北京四中初中部的一個(gè)校區(qū))??吹今R杰(老三的中學(xué)同學(xué)),我立刻想起入職第一天上班的情景:那天我騎車來(lái)校,正要推車進(jìn)車棚時(shí),忽然覺(jué)得后面有人拽住了我的車,回身一看是幾個(gè)男孩子,最前面的沖我說(shuō),“哥們兒,你是哪的?借車騎騎!”他顯然沒(méi)看出我是老師。我那時(shí)只比學(xué)生大三四歲。

  劇中那些調(diào)皮孩子的行為我在生活中和工作中都見(jiàn)到過(guò),比如說(shuō),成幫結(jié)伙到處游蕩、尋釁滋事、打架斗毆什么的,至于幾十人上百人的械斗,沒(méi)親眼見(jiàn)過(guò),但也聽(tīng)說(shuō)過(guò)。這種事在那個(gè)年代中并不少見(jiàn)。我是在那個(gè)年代剛結(jié)束后開(kāi)始做教師的。那時(shí)學(xué)校秩序還沒(méi)完全恢復(fù)正常,讀書(shū)風(fēng)氣尚未形成,許多孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成正事兒,其成績(jī)可想而知。

  后來(lái)那些學(xué)生和郭家的四個(gè)兒子一樣,分布在各行各業(yè)。他們中有的從醫(yī),有的經(jīng)商,有的成為小有影響的媒體人,有的成為政府領(lǐng)導(dǎo)人,還有成了世界體育比賽冠軍的,而更多的是像郭家老大那樣,成為一個(gè)安分守己、自食其力的人,做著平凡的工作,盡著一個(gè)普通公民的責(zé)任,成為國(guó)家的普通建設(shè)者。

  他們有自己的事業(yè),有自己的家庭,有自己平靜的生活。至于那些像馬杰馬京那樣的孩子,后來(lái)是否成了違法犯罪危害社會(huì)的人,我不知道,也沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)。

  一晃過(guò)去了40年。每個(gè)人都在人生馬拉松中跑完了一半或大半,有的人都已經(jīng)退休。他們當(dāng)年幾乎沒(méi)有人“搶跑”——像現(xiàn)在這樣,提前學(xué)習(xí)學(xué)校課程——這不是那個(gè)時(shí)代家長(zhǎng)追求的時(shí)尚。他們后來(lái)可能大多成了普通人。

  其實(shí),任何一個(gè)社會(huì)的構(gòu)成主體都是普通人。當(dāng)然,“普通”在不同時(shí)代有著不同的內(nèi)涵和層次。今天普通工作中所含有的復(fù)雜技術(shù)和專業(yè)知識(shí),可能前人無(wú)法想象。今天的社會(huì)需要每個(gè)人終身學(xué)習(xí),一次性的學(xué)歷教育不可能滿足其一生工作和生活對(duì)知識(shí)與能力的需求,就像跑馬拉松一樣,你必須不停地跑。

  但許多父母也包括許多教育工作者都不愿意相信這樣的規(guī)律和事實(shí):普通是每個(gè)人的人生起點(diǎn)與終點(diǎn)。不論他或她后來(lái)成為什么人,富人也好,名人也罷,甚至成為國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人,都始于普通。同時(shí),不論他出身有多么高貴特殊,最后也可能止于普通----多少公子王孫最終成為尋常百姓,多少登科狀元后來(lái)默默無(wú)聞。

  許多父母都不愿意承認(rèn)自己的孩子普通,或最終會(huì)是一個(gè)普通人,害怕自己的孩子會(huì)輸在所謂的“起跑線”上。不相信普通人也有存在的價(jià)值,普通人也有生活的幸福。

  在人生的跑道上,耐力比速度更加重要

  其實(shí)對(duì)人生馬拉松來(lái)說(shuō),一時(shí)的快與慢,都不是決定性因素,只要你不停下來(lái),遲早會(huì)到達(dá)終點(diǎn),達(dá)到終點(diǎn)就是成功。威廉·勞倫斯·布拉格在25歲時(shí)獲得諾貝爾獎(jiǎng),而萊昂尼德·赫維奇在獲獎(jiǎng)時(shí)已經(jīng)90高齡,他們同樣為人類做出不朽貢獻(xiàn)。

  羅納爾德·薩斯坎德是世界著名理論物理學(xué)家,弦理論的創(chuàng)始人之一,但他在16歲時(shí)還只是紐約的一個(gè)管道工,他曾在一部紀(jì)錄片中說(shuō),他在物理學(xué)上的很多靈感都來(lái)自于做管道工的經(jīng)驗(yàn)。

  我們所面對(duì)的孩子,在人生的跑道上,可能注定不會(huì)在一千米、兩千米甚至一萬(wàn)米內(nèi)領(lǐng)先,但這沒(méi)有什么,因?yàn)楹竺娴穆愤€很長(zhǎng),他們需要調(diào)整體力,養(yǎng)精蓄銳。在人生的跑道上,耐力比速度更加重要。

  在人生的跑道上有沒(méi)有被淘汰出局的?當(dāng)然有!但他們往往不是輸在了人生的起跑線上,而是折在了漫長(zhǎng)的跑道上。許多家長(zhǎng)包括教育者,本來(lái)希望和相信他們的孩子能在最初幾百米幾千米內(nèi)沖到前列,進(jìn)入第一梯隊(duì),甚至成為領(lǐng)跑者,然而卻事與愿違。

  違背科學(xué)的教育和扭曲的人生觀、價(jià)值觀最終會(huì)讓一些人被淘汰被出局,也許是在最初的幾百米、幾千米內(nèi),也許是在幾萬(wàn)米后,甚至是在接近終點(diǎn)的地方。任何一個(gè)人倒在跑道上,都是人生的遺憾、社會(huì)的損失。

  教育者的任務(wù)就像是把一個(gè)個(gè)、一批批孩子送到人生的跑道上。教育者的責(zé)任不僅僅是讓孩子快速?zèng)_到前面,更重要的是要告訴孩子,未來(lái)怎樣跑,朝什么方向跑,怎樣掌握節(jié)奏、運(yùn)用體力并堅(jiān)持不懈,永不放棄,到達(dá)終點(diǎn)。

  在一個(gè)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)和時(shí)代里,讓孩子成為一個(gè)精神豐滿、積極向上、樂(lè)觀健康、內(nèi)心堅(jiān)定、具有人性和理性、懂得責(zé)任與良知、保持不斷學(xué)習(xí)發(fā)展愿望和動(dòng)力的人,這就是教育的成功。

投稿郵箱:qingjuedu@163.com
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