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　　原標(biāo)題：山西：將成人高校逐步改制為高職院校 

　　芥末堆文 近期，山西省人民政府印發(fā)《山西省“十四五”人力資源開發(fā)、教育改革發(fā)展規(guī)劃》（下稱《規(guī)劃》）?！兑?guī)劃》明確，到2025年，要建立起適應(yīng)山西轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，產(chǎn)教深度融合，學(xué)歷教育和職業(yè)培訓(xùn)并舉，職業(yè)教育與普通教育、繼續(xù)教育橫向融通、縱向貫通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系；要培育地方特色勞務(wù)品牌100個(gè)以上，努力打造技能培訓(xùn)、職業(yè)能力評(píng)價(jià)、證書發(fā)放、輸出就業(yè)“一條龍”服務(wù)新模式。

　　發(fā)展本科職業(yè)教育，推動(dòng)近10所普通本科向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變

　　《規(guī)劃》指出，要完善從中職、高職、職業(yè)本科和應(yīng)用型本科到專業(yè)學(xué)位研究生各學(xué)段相互銜接的職業(yè)教育體系，深化中高職“3+2”、五年一貫制、專升本、高職與本科貫通培養(yǎng)。推動(dòng)職業(yè)本科學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)10所左右普通本科向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變，推進(jìn)職業(yè)教育各類學(xué)習(xí)成果的認(rèn)定、積累和轉(zhuǎn)換。

　　針對(duì)中等職業(yè)教育，要加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校達(dá)標(biāo)建設(shè)，所有中等職業(yè)學(xué)?；巨k學(xué)條件達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。提升縣級(jí)職教中心社會(huì)服務(wù)能力，建成面向縣域各類學(xué)習(xí)群體，兼具技術(shù)技能人才培養(yǎng)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)、義務(wù)教育學(xué)生職業(yè)啟蒙、中小學(xué)生勞動(dòng)教育、社區(qū)教育等綜合功能的辦學(xué)實(shí)體，加強(qiáng)中等職業(yè)教育與普通高中教育的相互融通。

　　在高職院校建設(shè)上，要重組重構(gòu)高等職業(yè)院校布局結(jié)構(gòu)，減少學(xué)校數(shù)量，提高辦學(xué)質(zhì)量。通過政府主導(dǎo)、財(cái)政支持、資產(chǎn)置換、行業(yè)企業(yè)參與等途徑，推進(jìn)同一區(qū)域高職院校實(shí)質(zhì)性合并，將全省高職院校數(shù)量逐步減少到每100萬人1所左右。

　　同時(shí)，對(duì)連續(xù)3年辦學(xué)規(guī)模在3000人以下、連續(xù)5年畢業(yè)生就業(yè)率低于全省平均水平的院校，并入辦學(xué)實(shí)力較強(qiáng)的院校，或限期整改，整改效果較差的啟動(dòng)退出機(jī)制。將成人高校逐步改制為高職院校，或?qū)嵸|(zhì)性并入高職院校。支持符合條件的技師學(xué)院設(shè)置為高職院校，可保留技師學(xué)院名稱和功能。

　　完善公共就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)，推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券

　　《規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)，要構(gòu)建院校、企業(yè)、社會(huì)培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織“三位一體”的職業(yè)技能培訓(xùn)體系。圍繞14個(gè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)集群、農(nóng)產(chǎn)品精深加工十大產(chǎn)業(yè)集群，為企業(yè)提供急需緊缺技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)服務(wù)。圍繞鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，為農(nóng)村培養(yǎng)培訓(xùn)高素質(zhì)農(nóng)民、鄉(xiāng)村振興帶頭人。圍繞文化旅游、藥茶、康養(yǎng)、養(yǎng)老、嬰幼兒照護(hù)等新興產(chǎn)業(yè)，組織開展針對(duì)性骨干培訓(xùn)。

　　要支持企業(yè)圍繞產(chǎn)業(yè)升級(jí)和技術(shù)創(chuàng)新、生產(chǎn)經(jīng)營需要，開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)，突出高技能人才以及產(chǎn)業(yè)緊缺人才培訓(xùn)和安全技能提升培訓(xùn)。推動(dòng)高等院校、職業(yè)院校和技工院校全面開展培訓(xùn)、取證工作，主動(dòng)面向企業(yè)、社會(huì)開展訂單式、項(xiàng)目制等各類急需的技能人才培訓(xùn)，重點(diǎn)開展新業(yè)態(tài)新模式從業(yè)人員技能培訓(xùn)。

　　此外，還要激勵(lì)各類社會(huì)培訓(xùn)、評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)積極參與重點(diǎn)群體普惠制培訓(xùn)、評(píng)價(jià)工作。鼓勵(lì)組織個(gè)體工商戶用工、民辦非企業(yè)單位用工以及靈活就業(yè)人員職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　政策體系建設(shè)方面，要建立職業(yè)技能培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，支持職業(yè)學(xué)校建立彈性學(xué)制，廣泛開展職工培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等培訓(xùn)。要完善指導(dǎo)監(jiān)督體系，用好管好專賬資金和就業(yè)補(bǔ)助資金，加強(qiáng)資金整合力度，提升資金使用效益。

　　在信息管理體系上，要完善公共就業(yè)服務(wù)信息平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)培訓(xùn)實(shí)名制管理，繼續(xù)拓展培訓(xùn)實(shí)名制信息管理系統(tǒng)覆蓋面，實(shí)現(xiàn)個(gè)人培訓(xùn)、就業(yè)、取證、增收信息、職業(yè)技能提升專賬資金使用監(jiān)管全覆蓋。

　　此外，要在全省全面推行職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，對(duì)有培訓(xùn)愿望、需求的勞動(dòng)者，按照勞動(dòng)者培訓(xùn)意愿對(duì)應(yīng)的培訓(xùn)工種、等級(jí)分層次全部發(fā)放職業(yè)技能電子培訓(xùn)券，實(shí)現(xiàn)“發(fā)券-培訓(xùn)-持證-兌現(xiàn)”閉環(huán)管理。要整合現(xiàn)有建檔立卡、技能培訓(xùn)、就業(yè)服務(wù)的業(yè)務(wù)流程，實(shí)現(xiàn)聯(lián)動(dòng)業(yè)務(wù)的辦理流程一體化，為“一點(diǎn)登記，全域辦理”的一體化經(jīng)辦新模式提供技術(shù)支撐。