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　　原標題：持續(xù)減負，讓師生輕裝上陣

　　減負是近年來教育領域的熱門話題。2024年全國兩會期間，有關減負的討論正從課堂上延伸到課堂外。多位代表委員建言，把師生從繁重的非課業(yè)負擔中解放出來，讓師生輕裝上陣。

　　資料圖：學生們在課間玩耍。

　　讓孩子告別“廁所社交”

　　近年來，中小學“消失的課間十分鐘”現(xiàn)象引發(fā)廣泛關注，甚至一些孩子被逼無奈之下只能躲進廁所里社交。

　　“不能讓這一代人的童年回憶，就此停留在了廁所里。”全國政協(xié)委員、民革上海市委副主委、上海市中華職教社副主任李國華建議，教育部門應切實拿出方案，確保全國學生課間自由活動權的落實。并從源頭上幫助學校合理管控風險，明確學校在盡到了教育管理責任的情況下發(fā)生的意外傷害的相關責任。

　　全國人大代表、湖北省襄陽市第四中學黨委書記李靜認為，需營造良好的教育生態(tài)。她建議，劃清學校安全責任界限，明確輕微傷害免責范圍，建立健全安全的救助體系，同時引導家長理性維權，全社會營造容錯包容氛圍。

　　在全國政協(xié)委員、國家體育總局運動醫(yī)學研究所運動健康醫(yī)學研究中心主任厲彥虎看來，應適當延長中小學生課間時間，小學一至五年級的上課時間和課間可考慮改為半小時，六年級至高中學段課間改為20分鐘。

　　全國政協(xié)委員、全國工商聯(lián)常委、月星集團董事局主席丁佐宏關注到青少年的心理健康問題。他認為，要加強抗壓能力教育，教會青少年對負面情緒的管理。學校不應以成績?yōu)槲ㄒ粯藴嗜ズ饬繉W生，更應關注“人”的成長與發(fā)展。

　　同時，家長應以正確的方式關心關愛青少年，讓孩子感覺到溫暖和支持。“學會給孩子減壓，讓青少年的身心壓力能夠放緩。”

　　減輕教師非教學負擔

　　“希望我能在兩會上替這些‘表哥表姐’說句話。”全國政協(xié)委員蔣勝男關注到，許多中小學教師每天要完成各種任務，導致沒有足夠時間提升教學質(zhì)量，關心學生心理成長變化。

　　“有老師反映現(xiàn)在的檢查標準越來越細，要求越來越高，評價標準非常繁瑣。”全國政協(xié)委員、重慶市政協(xié)副主席陳貴云調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中小學教師不僅承擔了教育系統(tǒng)內(nèi)部的各種檢查、評比、打卡，還承擔了大量其他部門的反詐等情況統(tǒng)計等任務和一些創(chuàng)建類工作，門類可達10余種。

　　民進中央也關注到這一現(xiàn)象。今年，民進中央帶來《關于減輕教師負擔，讓教師潛心教書育人的提案》。

　　提案建議，深化教育領域“放管服”改革，充分保障中小學校辦學自主權。同時，完善學校非教學任務準入機制，實行目錄清單制度，未經(jīng)批準的督查檢查、考核評比、創(chuàng)先爭優(yōu)等活動，與教育教學無關的調(diào)查測評、網(wǎng)絡投票、普查統(tǒng)計、信息填報等活動一律不能“進校園”。

　　在全國人大代表、重慶謝家灣學校黨委書記劉希婭看來，減輕教師負擔，提高教學質(zhì)量，降低生師比是一項根本性機制。她建議，根據(jù)社會發(fā)展的不同階段動態(tài)調(diào)整優(yōu)化生師比。

　　劉希婭認為，通過調(diào)整生師比，將從根本機制上常態(tài)化全方位解決教師的工作負擔，改善教師的生存狀態(tài)，提升學校的課程教學質(zhì)量，更好地促進教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。