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　　原標題：寒冬中的付費自習室 上自習從來沒有這么火過。

　　2019年，“付費自習室”的身影開始出現(xiàn)在各個角落，一張小桌，一盞小燈，圈起的小天地詮釋著“奮斗”的含義——其實，這也是個“舶來品”，脫胎于韓劇中學生的校外自習室，乘著東風來到了中國。

　　長沙一家私人自習室甚至登上了熱搜：每天付28塊錢，就能在這里學習或工作一整天。評論接連拋出質問和調侃：“花了錢才舒服嗎？”、“必須要用花錢來制約自己？”、“圖書館和家里為什么不能學習？”

　　這看上去像是一股新潮流，亦或是投資的新風口。在短短幾個月里，北京先后開了40多家付費自習室。一陣風刮過，這個數(shù)字又迅速跌落回20多個。寒冬里，創(chuàng)業(yè)者尋摸著創(chuàng)業(yè)的新項目；渴望提升自己的人群尋找著充電的機會與場所。他們在這個空間中相逢、碰撞，審視對方是否是自己的“同路人”。

　　“避難所”

　　黎昂的付費自習室開在魏公村一座寫字樓里。這里距離地鐵5分鐘路程，周圍有三所高校和眾多寫字樓。非會員花80元，可以在這里呆上一天，還能享受免費的咖啡、零食和必要的紙筆等文具。在這里，無論學習還是發(fā)呆，都不會被另外一撥人看做異類。

　　來這里的人很難被歸類。有小學生進來什么都不干，不停地吃吃喝喝，吃完就走；也有反復充當新用戶，利用促銷期間九塊錢來坐一天的人；還有備戰(zhàn)考研的學生、備考會計證的白領、寫劇本的編劇。也有穿著精致漂亮的女孩子把這里當成網(wǎng)紅打卡地，來打卡拍照。來這里的大部分是女生，有一天黎昂一進門，20多個女生挨挨擠擠地坐在一起，中間只有一個男生。

　　也有人不易察覺地把這里當成短暫抽離生活、修正自己的“避難所”。

　　有個年輕男生時常周末過來，獨自抱個iPad，“我以為他在看網(wǎng)課，后來發(fā)現(xiàn)他一直在看劇。”黎昂說。

　　還有個微胖的中年男人吸引了黎昂的目光，他看起來始終沒什么交流的意愿。男人在網(wǎng)上辦了小時卡，一開始黎昂以為他要加班，但他每次固定的時間來，只是看看手機、電腦，翻翻雜志，不像加班和充電的樣子。黎昂想，他可能只想利用這個相對安靜的空間，短暫地抽離自己的生活。

　　早上九點到晚上十一點，人陸續(xù)進來、離開。暑假時學生居多，平時上班族來得更多，因為時間零散，工作日他們通常都是下班后才趕來。

　　一個新用戶進來，是個大學生模樣的胖男孩。他是活動期間的第一位用戶，黎昂興奮地跟他介紹，自習室會送他一只保溫杯，還會贈送三個小時自習券。男孩只報了姓名和電話就低頭走開了。“帶著一種冷漠感，但這樣的人才是這兒的主流。”

　　黎昂有時會刻意的跟他們保持著距離，她不希望大家對這個空間有一絲的戒備和不安。來自習的，大部分是一個人來，也有時候三兩個人一起，但也從不聊天，“但他們坐在一起那種狀態(tài)比較自由”。

　　那條付費自習室登上熱搜的視頻黎昂也看到了。在長沙的一間付費自習室，最低花28塊錢，就可以在里面呆一整天。

　　彼時黎昂和同伴一起創(chuàng)辦的“自在閱讀室”才正式運營幾個月，一切還在摸索中。她看了那段視頻和底下的評論，有點無奈。“自習室只是提供了一種更為自由的選擇”，黎昂說。

　　臨窗的自習座位

　　上班之后，去哪里學習

　　在付費自習室出現(xiàn)之前，似乎很少有人考慮這個問題：對于已經(jīng)走出校門的人，他們應該去哪里學習？

　　公共圖書館會有一些限制，考研季的高校自習室一座難求，至于人聲嘈雜的咖啡館，則是有人適應有人愁。

　　24歲的韓宇毅然選擇了掏錢買清凈。整整兩個月，她都泡在付費自習室里。畢業(yè)兩年后，已經(jīng)在石家莊工作一年的她毅然辭職，在北京外國語大學租了一間宿舍，全力備考德語翻譯專業(yè)。

　　局限性在工作一年后逐漸展露，本科畢業(yè)的韓宇發(fā)現(xiàn)，德語專業(yè)在本科階段沒有專門和精細的翻譯學習，想要在工作中接觸內容更專業(yè)、更高層次的翻譯工作，她只能繼續(xù)學習，考研成為一條繞不開的路。

　　韓宇決定從石家莊到北京脫產(chǎn)學習，在她看來，做這個決定甚至“不需要什么勇氣”，當一件事到了非做不可的時候，要做的就是坐得住、堅持得下去。

　　一開始，韓宇打算在宿舍里學習，但幾天后發(fā)現(xiàn)效率不高，手機不經(jīng)意間就牽扯了自己的精力，總想隨手拿起來聊天?？佳凶粤暿艺甲щy，她開始特意在網(wǎng)上尋找能專門學習的地方。

　　韓宇在網(wǎng)上搜到了付費自習室，選擇了離自己最近的一家。

　　她辦了兩個月的會員，這算是一筆開銷，但花錢算是一種督促自己學習的動力，“因為已經(jīng)花了錢，更有動力每天早上起來去那里學習”。

　　每天早九點，自習室一開門韓宇就過去，直到晚上11點關門才離開。她感到自己的效率變得更高了。直到考研結束，韓宇才離開北京回家，考研結果還沒出來，“如果不行的話還準備再戰(zhàn)一次。”

　　比韓宇大四歲的高原，雖然對學習空間沒那么迫切的需求，但來自職業(yè)未來的壓力像影子般如影隨形。研究生畢業(yè)后，高原進入北京一家醫(yī)院成為一名行政秘書。她早就習慣了跟著領導同一天飛到兩個不同的城市開會，周末看畫展的時候為領導計劃下一周詳細的行程計劃。但這些駕輕就熟都是兩年多來用一些小錯誤磨出來的，開會的地點寫錯，PPT上丟了重點內容，這些都發(fā)生過。

　　又一次被領導開玩笑般的責怪時，高原意識到，再也不能用“新人”來當擋箭牌了。工作的第三個年頭，自己已經(jīng)算是個“老人”了。

　　在付費自習室自習比人來人往的咖啡廳自在，高原下班后，會在自習室里看看資料，準備論文，對自己的專業(yè)進行“升級”。新的一年，她希望自己能夠評上單位的專業(yè)職稱。

　　她習慣早睡，能夠在自習室停留的時間不多且零散，雖然按規(guī)定五點半下班，但因為要緊跟領導的行程，能夠正點下班的次數(shù)并不多，她沒法選擇固定的自習室，只能在從公司到家之間隨機選擇。最久的一次，她在自習室里也只呆了不到兩個小時。

　　“共享空間”來了

　　自習室的創(chuàng)辦源于黎昂自己的經(jīng)歷。今年，黎昂原本打算一邊工作一邊學習，準備考博。她一個人住，每天開著電視陪自己，“可是電視在那里，我會看到它，它牽扯了我很多精力。學習并不苦，但當一個人每天獨自一人，生活當中只有一件事，就會讓人產(chǎn)生自憐情緒。”

　　閉塞、孤獨、零交流，黎昂感到自己正在與這個世界脫節(jié)。有時帶給她幸福感的僅僅是在咖啡館時和店員的簡短對話。

　　她腦海里開始形成一個對于學習空間的期待：自在，舒適。她不愿把這個空間標簽化。“沒人能定義一個大家共同學習或者工作的空間必須長成什么樣子，它不一定是暗暗的。”黎昂覺得，滿足自己的需求，就是滿足絕大多數(shù)人的需求。

　　光市場調查，黎昂和伙伴們就搞了兩個月，當時北京大概只有4家同類型的自習室，黎昂都去考察過。“大家的狀態(tài)還是很密集，多數(shù)都是韓劇中那種小格子間，可能想在有限的空間容納更多的用戶”。

　　為了保證人均使用面積和使用體驗，自習室只設置了38個座位。“哪怕是桌椅的間距，要足夠大。這是體驗和感受的關鍵環(huán)節(jié)，會讓人感到約束小一些。”

　　在這里，學習空間被分三種：吧臺學習區(qū)有寬闊的落地窗，明亮的自然光照射進來，低頭就能俯瞰到樓下街道上來往的人群和車輛；最里面是避光的隔離自習桌，每張桌子就像一個獨立的格子間；中間則是大桌分享區(qū)。來學習的人可以根據(jù)自己的需要選擇合適的學習區(qū)域。最早期的讀者是高中生，他們不想在壓抑的環(huán)境中寫作業(yè)，吧臺區(qū)就很適合；后來，為了滿足一部分用戶想要更私密、更隔絕的需求，黎昂又設置了八個隔間位置。

　　除了空間，黎昂還提供免費飲品和零食，并挑選藝術類雜志供讀者借閱。休息區(qū)常會播放一些輕松的音樂，但又不會打擾到大家。“我自己也是個備考的人，但不太喜歡噤若寒蟬或被隔離的感覺，連拉開包或按筆都害怕打擾到他人。”黎昂說，“每個人引起高效率的點都不一樣，但帶著心理壓力的 安靜可能并不一定是好的。”

　　她試圖建立一個小世界。在這里，黎昂和同伴們舉辦過關于中國畫鑒賞的講座、手繪課體驗、扎染體驗等活動，由他們免費提供給所需材料。

　　黎昂希望由使用者來定義這個空間。它可以是備考室、圖書館，或者一個加班或者充電的地方。“大家也可以彼此陪伴，一起去共享這個空間。”

　　她很在意這個空間是否是美的。“要有自己的風格，你只強調實用性的話，就變的跟大家雷同了，就意味著更可能被替代。”

　　努力很快就見到了成效。90后的章一歡算是自習室的第一波讀者，“7月下旬開業(yè)，她8月就來了。”黎昂回憶。章一歡是個編劇，工作時間自由，但在家里她總是找不到工作的狀態(tài)。雖然可以在家里辦公，但她會特意把工作場景和居家的場景劃分開。

　　以往，章一歡通常在咖啡廳或圖書館工作，自習室開業(yè)后，她想來體驗一下，越來就越喜歡待在這里，只要不出差，她就經(jīng)常出現(xiàn)在自習室，有段時間自習室缺人手，接待、值班工作忙不過來，章一歡主動跟黎昂說，愿意過來幫忙。章一歡在自習室?guī)兔Φ哪嵌螘r間，來辦會員卡的人迅速的增長起來。

　　一個法國留學生僅僅是因為覺得黎昂這兒好看，就甘愿從將近一個小時車程的學校趕來，他曾對黎昂表達了自己的擔憂，“他的帆布袋破了想從我這買一個，但是我們都沒有。他覺得我們的盈利點太狹小了，應該賣這些東西。”

　　注重私密的“小格子”