摘要: 原標(biāo)題:疫情下教育行業(yè)馬太效應(yīng)加劇 因?yàn)橐咔椋墒驛I創(chuàng)始人栗浩洋說60%的線下機(jī)構(gòu)會(huì)倒閉,精銳教育創(chuàng)始人張熙說60%的在線教育機(jī)構(gòu)會(huì)倒閉。表面看這
原標(biāo)題:疫情下教育行業(yè)馬太效應(yīng)加劇
因?yàn)橐咔?,松鼠AI創(chuàng)始人栗浩洋說60%的線下機(jī)構(gòu)會(huì)倒閉,精銳教育創(chuàng)始人張熙說60%的在線教育機(jī)構(gòu)會(huì)倒閉。表面看這兩句話是矛盾的,但核心并不矛盾,無論線上還是線下,兩極分化現(xiàn)象都會(huì)加劇,強(qiáng)者愈強(qiáng),弱者愈弱。
中國民辦教育協(xié)會(huì)培訓(xùn)教育專業(yè)委員會(huì)近期公布的《疫情期間培訓(xùn)教育行業(yè)狀況調(diào)研報(bào)告》也說明了馬太效應(yīng)正在加劇,報(bào)告收集了1459份來自全國31個(gè)省市校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的有效問卷顯示,受疫情影響,超過90%的機(jī)構(gòu)經(jīng)營存在部分困難或嚴(yán)重困難,其中被調(diào)研的線上機(jī)構(gòu)中有83%預(yù)測上半年?duì)I收將減少。79%的受訪機(jī)構(gòu)表示賬上資金僅能維持3月。
疫情加快了教育行業(yè)發(fā)展的加速度。
在線教育從2013年發(fā)展至今,已經(jīng)加速了教育行業(yè)的發(fā)展速度,從營收角度來看:年?duì)I收達(dá)到35億,新東方用了18年(1993-2011),好未來用了13年(2003-2016),VIPKID只用了4年(2013-2017)。
2018年K12在線用戶的滲透率近12%,通過這次疫情的全民在線教育體驗(yàn)之旅,大大降低了各家在線教育公司的獲客成本,后期重點(diǎn)看轉(zhuǎn)化效率。疫情過后,大部分用戶還是會(huì)回流到線下機(jī)構(gòu),線下的場景需求一直存在,但我相信這次體驗(yàn)過在線教育好處的這批用戶,肯定會(huì)留著線上或者是有些課程選擇線上有些選擇線下,我個(gè)人判斷疫情過后在線教育的滲透率會(huì)提升到30%以上。
資金實(shí)力門檻高。2019年暑假,燒錢大戰(zhàn)是資源向頭部玩家傾斜的標(biāo)志性事件。以學(xué)而思網(wǎng)校、猿輔導(dǎo)和作業(yè)幫三家在線K12網(wǎng)校為代表的企業(yè),一擲千金,近十家企業(yè)在暑假期間投入了40-50億元資金用于市場營銷活動(dòng)。中國互聯(lián)網(wǎng)江湖有一條鐵律:老大和老二打,打沒的是老三。在線教育雖然不像標(biāo)準(zhǔn)化程度高的領(lǐng)域那么殘酷,但同一賽道的中小在線教育玩家日子都不好過,明兮大語文2月份宣布關(guān)閉也是疫情期間第一家倒閉的在線教育機(jī)構(gòu)。
硬實(shí)力門檻高。互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)本身對于技術(shù)能力、供應(yīng)鏈管理、服務(wù)品質(zhì)門檻就非常高,屬于贏家通吃的格局。從出行、生活這些場景來看,都被滴滴、美團(tuán)這些巨頭壟斷,教育行業(yè)因地域、學(xué)科等原因細(xì)分程度較高,不至于像其他行業(yè)一兩家通吃,但也會(huì)形成若干家在線教育頭部玩家的格局。
就像這次疫情,所有的學(xué)生全部涌入在線,并不是所有家都能接得住。服務(wù)器宕機(jī)、師資配套不夠、原有服務(wù)體系支撐不了這么大體量并發(fā)。這次疫情是對企業(yè)的組織能力、運(yùn)營能力、產(chǎn)品能力和技術(shù)能力全方位的考驗(yàn)。最近的數(shù)據(jù)顯示作業(yè)幫日活突破4100萬,月活1.4億,寒假正價(jià)班課招生量超過110萬人。能接住這么大體量,對于大規(guī)模并發(fā)的技要求,師資團(tuán)隊(duì)的供應(yīng)鏈管理,組織應(yīng)急協(xié)同能力的考驗(yàn)。
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