摘要: 原標(biāo)題：追著信號跑的孩子 只能到山頂上網(wǎng)課 家在偏遠(yuǎn)山區(qū)信號差 到山頂上網(wǎng)課 在線上開學(xué)日子到來前，宜賓市敘州區(qū)龍文學(xué)校已于2月10日開始班級網(wǎng)絡(luò)
原標(biāo)題：追著信號跑的孩子 只能到山頂上網(wǎng)課
家在偏遠(yuǎn)山區(qū)信號差 到山頂上網(wǎng)課
在線上“開學(xué)”日子到來前，宜賓市敘州區(qū)龍文學(xué)校已于2月10日開始班級網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。教學(xué)重點(diǎn)為鞏固復(fù)習(xí)、部分新課程重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)習(xí)；輔導(dǎo)形式是利用騰訊、鴻合、QQ、微信等工具，以年級、班級為單位給予輔導(dǎo)。
這所學(xué)校大部分學(xué)生都在宜賓城區(qū)，但也有少數(shù)學(xué)生在農(nóng)村，或者因?yàn)橐咔榉揽匦枰獪粼卩l(xiāng)下。該校七年級2班學(xué)生劉鑒賢，家住宜賓市敘州區(qū)合什鎮(zhèn)征遠(yuǎn)村，由于地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，家里手機(jī)信號極差，別說無線網(wǎng)絡(luò)，連流量都無法使用。
劉鑒賢在山頂找到信號比較好的地方學(xué)習(xí)
學(xué)校開始上網(wǎng)課時，劉鑒賢的父母已外出工作，家里只有爺爺奶奶和姐姐，一時不知怎么辦。為了盡力與其他同學(xué)的“網(wǎng)課”學(xué)習(xí)同步，劉鑒賢每天堅(jiān)持到屋后山頂上尋找有手機(jī)信號的地方，接收網(wǎng)課視頻。
可是，山頂距他的家很遠(yuǎn)，即使費(fèi)力搬來了桌椅板凳，也沒有一塊平地，無法安放課桌。劉鑒賢的爺爺靈機(jī)一動，找來裝飼料的塑料袋，鋪在地上。劉鑒賢坐在地上，趴著身子一邊看網(wǎng)課教學(xué)視頻，一邊寫筆記。
紅星新聞記者了解到，在四川、云南、貴州的山區(qū)，類似劉鑒賢的情況不在少數(shù)。學(xué)生們家里沒手機(jī)信號，但可能幾百米外的山頂、對面的大山有手機(jī)信號。于是，學(xué)生們就追著信號跑，哪里有信號就去哪里上課。
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