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　　原標題：如何精煉孩子提升的優(yōu)質(zhì)道路 是中國家長需要學習的技能

　　這兩天，國內(nèi)疫情逐漸趨穩(wěn)，全國各地各學校的開學時間也相繼確定了下來。與疫情居家還相對清閑的日子不同，復工復產(chǎn)復學日子的到來讓家長們的生活也逐漸回到“正軌”，回到了既要忙于工作，又要擔心孩子學習的艱難狀態(tài)。

　　難以過渡的急轉(zhuǎn)彎

　　對于中國家長而言，孩子的學習問題是人生中的一大轉(zhuǎn)折，努力幫助他們尋找優(yōu)質(zhì)的學習路徑，未雨綢繆是很多父母的常態(tài)，但就像山路急彎， 只有當來到面前的時候，父母們才會知道這彎到底有多急。

　　初高中是基礎教育中，對孩子來說學習能力、思維要求最大的兩個階段，孩子心智尚在成長，所以父母的引導尤為重要?？梢韵胂?，在一個準備充分的旅游計劃中，精煉出舒適安全的的路線安排總是能讓人更好地享受沿途風景，但在學習路徑上，“車到山前必有路”和“意外美麗的風景”并不存在的，孩子的好成績來源于精煉出的優(yōu)質(zhì)學習方法和高效的提升路徑，這是父母都需要承擔的責任。

　　不是孩子一個人的道路

　　每一個處在關鍵學習期的孩子，家長都希望盡可能地陪著走完最艱難的道路，但在學習上，家長既是最關心的，也是最不了解的人。輔導班、家教、線上網(wǎng)課毫不吝嗇，這是大多數(shù)父母片面認為的關心，以及與孩子的“一路前行”，忽略課程的模式、大小班的模式和老師風格，盡可能做一些簡單的工作，從孩子的視角來看，父母只不過是自己學習生活中的旁觀者而已。

　　溯源而上，缺乏精煉孩子的學習路徑動力來源的就是以成績作為衡量標準的“教條主義”。撇開文科類需要知識儲備的學習科目，數(shù)學思維和邏輯能力的培養(yǎng)也絕非一蹴而就，孩子優(yōu)異成績的來源也需要父母在更多方面付出努力和心血，幫助孩子的提升精煉可能性，避免雞飛狗跳的“勸學”環(huán)節(jié)，這不是孩子一個人能夠輕松完成的

　　缺乏的不過是一堂好課

　　客觀來看，精煉優(yōu)質(zhì)路徑、實現(xiàn)高效提升和簡單報課、督促上課的差別不過是一堂好課而已，工作忙、缺乏時間、朋友推薦讓很多父母成為了盲目選課的反面典型。在周十五精煉數(shù)學這樣優(yōu)質(zhì)的在線課程中，也不乏很多家長是沖著CCTV名師、優(yōu)質(zhì)網(wǎng)課的頭銜而報名，并沒有系統(tǒng)考察內(nèi)容和教學形式的，但無疑這些孩子是幸運的。

　　作為節(jié)節(jié)高教育優(yōu)質(zhì)孵化的初中精品數(shù)學課程，其精煉數(shù)學提升方式的特色內(nèi)容和周十五老師幽默風趣的教學方式一直在業(yè)內(nèi)好評不斷。理性角度來講，即便是這樣的好課，家長也需要審視課程是否與自己孩子的性格、能力相匹配，謹慎地作出選擇，為孩子挑選、購買價值最高、提升最好的課程。

　　每道題的解法不一定唯一，好的課程有千千萬萬，提升路徑也殊途同歸。對于孩子來說，認真努力學習是他們本質(zhì)的關鍵工作，但從側(cè)面認真了解孩子的性格和學習方式，經(jīng)常性地與孩子溝通，為孩子精煉一條合適、有效的提升路徑，是需要每個父母辨別甄選，認真思考的，也是家長們需要學習的必備技能。