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　　原標(biāo)題：　互聯(lián)網(wǎng)巨頭都有個(gè)教育夢(mèng)

　　對(duì)互聯(lián)網(wǎng)巨頭來說，教育是一個(gè)充滿想象力的大市場(chǎng)。艾瑞咨詢的報(bào)告顯示，2019 年中國(guó)在線教育市場(chǎng)規(guī)模 3225.7 億元，同比增長(zhǎng) 28.1 %。與此同時(shí)，教育市場(chǎng)極度分散，行業(yè)龍頭新東方和好未來在整個(gè)市場(chǎng)中的占比僅僅在3%左右。

　　近幾年，隨著技術(shù)在教育行業(yè)內(nèi)的逐漸滲透，騰訊、阿里、華為、字節(jié)跳動(dòng)等大型互聯(lián)網(wǎng)公司紛紛入局教育行業(yè)，嘗試在這塊龐大的市場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟。受限于主營(yíng)業(yè)務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)巨頭在教育領(lǐng)域往往淺嘗輒止，被驗(yàn)證可行的往往是平臺(tái)思路：借助自身的技術(shù)、流量或渠道優(yōu)勢(shì)，與教育機(jī)構(gòu)或公立學(xué)校合作，為教育行業(yè)向線上場(chǎng)景的遷移打好基礎(chǔ)。比如將辦公產(chǎn)品“釘釘”延展到教育領(lǐng)域的阿里，在疫情期間為機(jī)構(gòu)和學(xué)校提供在線直播工具，騰訊針對(duì)公立校打造了智慧教育系統(tǒng)，同時(shí)面向教育機(jī)構(gòu)推出了職業(yè)教育平臺(tái)騰訊課堂，華為則基于其強(qiáng)大的云服務(wù)能力為教育機(jī)構(gòu)提供網(wǎng)?；A(chǔ)設(shè)施。

　　跟騰訊、阿里、華為等巨頭的思路不同，字節(jié)跳動(dòng)選擇B端和C端市場(chǎng)同時(shí)發(fā)力，通過收購和挖人的方式聚集了教育行業(yè)內(nèi)一大批頂尖教學(xué)和教研人才，補(bǔ)足作為互聯(lián)網(wǎng)公司所缺失的那部分“教育基因”。

　　疫情期間，在線教育行業(yè)被按下加速鍵，字節(jié)跳動(dòng)似乎也同樣加速了推進(jìn)教育領(lǐng)域的布局。2020年上半年，少兒?jiǎn)⒚僧a(chǎn)品瓜瓜龍英語和瓜瓜龍思維相繼上線，并在《妻子的浪漫旅行》、《乘風(fēng)破浪的姐姐》等熱門綜藝?yán)镒隽舜罅客斗?。?jù)悉，瓜瓜龍大語文學(xué)習(xí)產(chǎn)品也在緊鑼密鼓地研發(fā)中。