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　　原標(biāo)題：“長(zhǎng)線(xiàn)規(guī)劃”需求增長(zhǎng) 在K12國(guó)際教育賽道如何才能跑的更好

　　2020年疫情之下，留學(xué)行業(yè)觸底，眾多留學(xué)機(jī)構(gòu)營(yíng)收慘遭“腰斬”，更是有大批機(jī)構(gòu)倒下。而低齡留學(xué)市場(chǎng)則被一些機(jī)構(gòu)視為增量市場(chǎng)，低齡留學(xué)賽道的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)也愈發(fā)激烈。

　　“能夠明顯地感知到進(jìn)入低齡留學(xué)賽道的選手越來(lái)越多。”有相關(guān)從業(yè)者表示。為了在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中立足，賽道選手也都在深抓本質(zhì)，大力投入教學(xué)和教研。教學(xué)和教研，正是學(xué)而思國(guó)際當(dāng)前投入的重點(diǎn)。

　　作為好未來(lái)旗下國(guó)際教育品牌，盡管外部形勢(shì)嚴(yán)峻，學(xué)而思國(guó)際依舊在穩(wěn)健發(fā)展。相較2019年，招生量穩(wěn)中有升。

　　在高端K12國(guó)際教育市場(chǎng)，學(xué)而思國(guó)際更關(guān)注“質(zhì)”而非“量”。接下來(lái)，學(xué)而思國(guó)際還將會(huì)繼續(xù)圍繞北京市場(chǎng)扎深扎透。

　　“長(zhǎng)線(xiàn)規(guī)劃”需求增長(zhǎng)，學(xué)而思國(guó)際如何調(diào)整課程體系?

　　2020年上半年全球疫情暴發(fā)讓留學(xué)行業(yè)危機(jī)四伏，很多行業(yè)人士猜測(cè)，會(huì)有大量學(xué)生因此取消留學(xué)計(jì)劃。

　　不過(guò)，隨著時(shí)間的推移，學(xué)而思國(guó)際發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是美國(guó)、英國(guó)或是其他國(guó)家，頂尖院校的申請(qǐng)者數(shù)量依舊保持著上升的態(tài)勢(shì)。疫情真正影響的是對(duì)留學(xué)搖擺不定的學(xué)生，但他們也并非完全放棄了留學(xué)。

　　與此同時(shí)，學(xué)而思國(guó)際還發(fā)現(xiàn)，越來(lái)越多的學(xué)生將學(xué)習(xí)目標(biāo)從單純出國(guó)留學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橥ㄟ^(guò)國(guó)際教育提升自身綜合競(jìng)爭(zhēng)能力。如很多學(xué)生的觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橄忍嵘芰?，?ldquo;長(zhǎng)線(xiàn)規(guī)劃”，為國(guó)內(nèi)升學(xué)和留學(xué)做雙重準(zhǔn)備。

　　學(xué)而思國(guó)際認(rèn)為，隨著中產(chǎn)群體的擴(kuò)大，高知家庭越來(lái)越多，未來(lái)選擇國(guó)際教育的人會(huì)越來(lái)越多。據(jù)了解，胡潤(rùn)研究院在2019年11月19日發(fā)布了一則數(shù)據(jù)報(bào)告指出，截至2018年8月，中國(guó)大陸的中產(chǎn)家庭數(shù)量高達(dá)3320萬(wàn)戶(hù)。其中新中產(chǎn)1000萬(wàn)戶(hù)以上，而北京地區(qū)是中產(chǎn)家庭最多的地區(qū)。

　　隨著這樣的變化，2020年以來(lái)，學(xué)而思國(guó)際的課程設(shè)置和產(chǎn)品體系也在調(diào)整。

　　在產(chǎn)品層面，2019年學(xué)而思國(guó)際便初步建立起了貫穿整個(gè)K12年齡段的產(chǎn)品體系，包括小學(xué)段的藤校能力體系、初高中段的美國(guó)考試能力體系以及能夠?qū)⑿Ч饣氖澜缯n堂項(xiàng)目體系。

　　整體而言，2020年學(xué)而思國(guó)際的課程設(shè)置正在轉(zhuǎn)向強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，側(cè)重能力提升，弱化應(yīng)試提分色彩。

　　“如果學(xué)生的目標(biāo)是培養(yǎng)能力、做長(zhǎng)線(xiàn)規(guī)劃，這種情況下的課程要求，與學(xué)生在出國(guó)前急于取得成績(jī)的課程要求是不一樣的，學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)壓力自然也會(huì)不一樣。”學(xué)而思國(guó)際相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，比如一名學(xué)生想要明年出國(guó)，那么今年，他對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)度要求就會(huì)比較高。但如果距離出國(guó)時(shí)間還比較長(zhǎng)，他可能就會(huì)會(huì)更加注重能力的積累和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　為了讓學(xué)生有更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)而思國(guó)際在不斷調(diào)整課程設(shè)置，以提升學(xué)生的能力為主，并滲透在日常的教學(xué)中。

　　“用戶(hù)需求改變了，我們自然也要做出相應(yīng)的調(diào)整。”學(xué)而思國(guó)際相關(guān)負(fù)責(zé)人表示。

　　2020年上半年，學(xué)而思國(guó)際還增設(shè)了一些個(gè)性化的服務(wù)課程。比如學(xué)而思國(guó)際有許多北京十一學(xué)校的學(xué)生，這部分學(xué)生在校內(nèi)也會(huì)遇到期中考試、有考前提升的需求。針對(duì)十一學(xué)校的學(xué)員，學(xué)而思國(guó)際的老師也會(huì)在正課之外增開(kāi)滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化需求的線(xiàn)上補(bǔ)充教學(xué)產(chǎn)品，圍繞學(xué)生的校內(nèi)需求做一定的補(bǔ)充服務(wù)。

　　盡管上半年的托福考試接連取消，學(xué)而思國(guó)際學(xué)員的整體托福成績(jī)?nèi)栽谔嵘W(xué)而思國(guó)際學(xué)員TOEFL iBT(Internet Based Test)平均成績(jī)從2019年的100.4分提升至2020年的103分。

　　此外，作為學(xué)而思國(guó)際學(xué)員學(xué)習(xí)效果外化的體現(xiàn)，學(xué)而思國(guó)際世界課堂體系在2020年上半年也取得了一定發(fā)展。例如，學(xué)而思國(guó)際與哈佛辯論社簽訂獨(dú)家戰(zhàn)略合作，研發(fā)更適合中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的演講辯論課程;有6位在讀學(xué)員在NSDA(全國(guó)中學(xué)生演講辯論聯(lián)賽)、NHSDLC(美式辯論聯(lián)賽)等演講辯論賽中獲獎(jiǎng)，5位在讀學(xué)員在2020年全球青年模擬聯(lián)合國(guó)大會(huì)在線(xiàn)會(huì)議上獲得多項(xiàng)最高獎(jiǎng)項(xiàng)。

　　“用第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)演講辯論會(huì)更加困難，它考察的不僅是學(xué)生的語(yǔ)言能力，還有學(xué)生的邏輯思考能力及說(shuō)服力。這些能力不僅能幫助孩子的學(xué)業(yè)，更能在未來(lái)成為人生的重要助力。”哈佛辯論委員會(huì)主任、哈佛辯論隊(duì)教練Dr. Tripp Rebrovick說(shuō)。

　　學(xué)而思國(guó)際相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，通過(guò)世界課堂體系持續(xù)為學(xué)生引入更多的資源進(jìn)行實(shí)踐，這也是學(xué)而思國(guó)際發(fā)展的重要方向之一。

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