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　　原標(biāo)題：競爭教育線下場景入口端

　　對于教育公司們來說，面對線上獲客難題，因此尋找新的流量來源是一個(gè)必然的選擇，那么線下教育相關(guān)場景自然是極其重要的一環(huán)。

　　但問題隨之而來，相較擁有線下門店的線下教育公司們，在線教育公司們在線下缺乏相應(yīng)的“錨點(diǎn)”。因此如何能夠找到合適的線下場景入口端，便成為了新競爭的關(guān)鍵。

　　OMO就是在線教育公司們選擇的新方式之一。在2021年Q1季度財(cái)報(bào)電話會上，網(wǎng)易有道表示，目前也正在嘗試通過OMO渠道探索線下與線上融合的獲客方式，目前，有道在二三四線城市開設(shè)了線下體驗(yàn)店，用戶可以體驗(yàn)其產(chǎn)品和服務(wù)，也可以注冊在線課程。

　　網(wǎng)易有道副總裁蘇鵬介紹，有道線下門店獲客的嘗試是在幾個(gè)月前開始的，目前仍處于小規(guī)模階段，同時(shí)有道還在測試其他幾個(gè)不同的線下獲客渠道。

　　另一個(gè)更貼近互聯(lián)網(wǎng)公司特性的線下場景入口端，便是教育智能硬件。網(wǎng)易有道CEO周楓曾說到，“長期來看，硬件肯定可以成為流量入口，這也是那么多公司都對硬件有興趣的原因。”

　　而盡管市場上已經(jīng)存在相當(dāng)多的只能硬件產(chǎn)品以適配不同場景的需求，其形態(tài)包括移動終端、平板電腦、音箱、手環(huán)等多種產(chǎn)品，且正趨向于通過一個(gè)終端來盡可能適配不同場景應(yīng)用。但教育始終是一個(gè)更為特殊的智能硬件使用場景。

　　相較其他場景，未成年人保護(hù)始終是教育硬件繞不開的痛點(diǎn)。另一方面，如何在保護(hù)未成年人視力的同時(shí)，還能滿足家長、老師及教育主管部門對于產(chǎn)品中娛樂性內(nèi)容規(guī)避的要求，也是教育硬件們所需面對的痛點(diǎn)。

　　根據(jù)芥末堆此前報(bào)道，2020年9月，北京市教育委員會曾發(fā)通知提到，北京市5.2萬中小學(xué)生將進(jìn)行體質(zhì)健康監(jiān)測，視力指標(biāo)將作為“成績”，首次被要求采集上報(bào)。

　　事實(shí)上，也正是因?yàn)榻逃布褂脠鼍暗奶厥庑枨?，其也在成為線下線上承接端口的同時(shí)，也帶來了相當(dāng)可觀的市場。據(jù)多鯨資本教育研究院預(yù)測，預(yù)計(jì)至2022年，僅K12教育智能硬件市場，其規(guī)?？蛇_(dá)570億。艾媒咨詢《2020中國智能硬件行業(yè)發(fā)展全景研究報(bào)告》同時(shí)提到，2020年中國智能硬件市場規(guī)模將踏入萬億級別。

　　根據(jù)新思界發(fā)布的《2020-2024年中國護(hù)眼臺燈行業(yè)市場行情監(jiān)測及未來發(fā)展前景研究報(bào)告》顯示，護(hù)眼臺燈已成為重要的臺燈細(xì)分產(chǎn)品，近年來全球銷售量持續(xù)增長，2019年全球護(hù)眼臺燈市場銷售量為1.81億臺，同比增長5.2%。

　　正因如此，在經(jīng)過疫情之后，在線教育滲透率進(jìn)一步提高的當(dāng)下，教育智能硬件被互聯(lián)網(wǎng)巨頭、在線教育公司們所關(guān)注則是一種必然。從大力智能作業(yè)燈，到阿里入局智能硬件，獲客渠道從線上轉(zhuǎn)為線下，誰能把握住相當(dāng)?shù)木€下獲客入口端，誰就能把握住競爭的未來。