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　　原標(biāo)題：至慧學(xué)堂 孩子們學(xué)習(xí)天堂

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代,壓力從成年人世界蔓延到了小朋友的世界,從最快樂最無憂無慮的年齡就要開始瘋狂的學(xué)習(xí),不然就會(huì)成為時(shí)代的落后者。但是,競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,我們不得不承認(rèn)學(xué)習(xí)對(duì)于大多數(shù)孩子來說是未來最好的出路,所以孩子們不得不學(xué)習(xí)。同時(shí)我們堅(jiān)定地相信知識(shí)是就是力量,知識(shí)能改變命運(yùn)。

　　如果單純的靠每個(gè)孩子都擁有的課堂來增加知識(shí),那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,想要和其他孩子拉開距離,那更多的是要讓孩子在課外增加自己的學(xué)習(xí)能力和知識(shí)。

　　“精銳·至慧學(xué)堂”打造的課程都十分有針對(duì)性,它主要面向的是4-12歲的孩子,至慧學(xué)堂把握住邏輯思維,設(shè)立了大數(shù)學(xué)課程和大語文課程,此外還設(shè)置了至慧STEM課程。

　　在整個(gè)學(xué)習(xí)階段,思維對(duì)于孩子們來說十分重要,為此,至慧學(xué)堂特地開設(shè)了“i至慧·多元互動(dòng)教學(xué)體系”,以實(shí)現(xiàn)“培養(yǎng)思維好習(xí)慣,爭(zhēng)做自信小學(xué)生”。在這個(gè)“i至慧·多元互動(dòng)教學(xué)體系”中,擁有MIT多元智能測(cè)評(píng)系統(tǒng),以此做到詳細(xì)定位、全程跟蹤;還引入“哈佛案例教學(xué)法”,進(jìn)行互動(dòng)小班授課;它還以情景式動(dòng)畫互動(dòng)課件的模式,全力幫助激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣;最后還設(shè)置了i至慧家長(zhǎng)平臺(tái)以及i至慧云學(xué)堂。

　　通過“i至慧·多元互動(dòng)教學(xué)體系”,讓孩子們先愛上學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)思維的過程中,不僅提升了孩子們主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)的能力,還讓家長(zhǎng)們參與其中,全方位了解自己孩子的學(xué)習(xí)狀況,i學(xué)堂提供給學(xué)員的配套課、預(yù)習(xí)、課前測(cè)試等在線學(xué)習(xí)平臺(tái),從孩子們開始指導(dǎo)到全部完成,還配套錯(cuò)題本、學(xué)習(xí)報(bào)告、積分兌換等多種貼心服務(wù)。

　　“精銳·至慧學(xué)堂”挑選優(yōu)秀老師參與哈佛教育學(xué)院“為理解而教”課程培訓(xùn),并持有培訓(xùn)證書,同時(shí)專心、熱情、愛心是每一位老師的工作宗旨。更值得一提的是,“精銳·至慧學(xué)堂”先后榮獲騰訊網(wǎng)教育年度總評(píng)榜“2015年度優(yōu)選兒童教育品牌”、新浪教育“2016新浪全國(guó)五星金牌教師團(tuán)隊(duì)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。