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　　原標(biāo)題：全球最大教育單項獎得獎?wù)呓視?獲獎中國教授“新教育實驗”惠及800多萬名學(xué)生

　　全球最大教育單項獎一丹獎29日揭曉新一屆得獎?wù)?。?jīng)過獨(dú)立評審委員會的嚴(yán)格評選，蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授朱永新憑借“新教育實驗”的探索與實踐榮獲2022年一丹教育發(fā)展獎，斯坦福大學(xué)教育學(xué)榮休教授琳達(dá)·達(dá)林哈蒙德(Linda Darling-Hammond)榮獲2022年一丹教育研究獎。每位得獎?wù)邔@頒3000萬港元獎金。

　　朱永新2000年發(fā)起“新教育實驗”，并在全國推廣。“新教育實驗”為探索素質(zhì)教育路徑、助力中國教育改革與發(fā)展所做出的重要貢獻(xiàn)獲得了一丹獎評審委員會以及國內(nèi)外教育界專家的廣泛認(rèn)可。

　　據(jù)了解，二十多年來，“新教育實驗”惠及全國8300多所實驗學(xué)校，800多萬名教師和學(xué)生參與實驗之中，其中超過半數(shù)來自農(nóng)村及偏遠(yuǎn)地區(qū)。“新教育實驗”通過專業(yè)閱讀、寫作與交往，提高教師職業(yè)認(rèn)同，有效促進(jìn)了教師成長;通過提供校園和課外閱讀與學(xué)習(xí)資源，創(chuàng)新課堂教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性;通過提供“新父母學(xué)校”等家庭教育課程，以及與學(xué)校所在社區(qū)的積極互動，營造了更積極的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　一丹教育發(fā)展獎評審小組主席、聯(lián)合國教科文組織教育應(yīng)用資訊科技研究院理事多蘿西·戈登 (Dorothy K. Gordon)表示：“朱永新教授致力于推動教育公平和教育普惠——與世界各地的教育工作者所關(guān)注的重要教育議題不謀而合。‘新教育實驗’鼓勵以全方位學(xué)習(xí)帶來個人成長，因此培養(yǎng)教師及學(xué)生的閱讀、寫作和溝通能力至關(guān)重要。這些措施逐漸改變教師專業(yè)發(fā)展模式和學(xué)生在校內(nèi)外的學(xué)習(xí)方式。更重要的是，他提醒了我們：學(xué)習(xí)也可以充滿快樂。”

　　2022年一丹教育研究獎得獎?wù)吡者_(dá)·達(dá)林哈蒙德是“學(xué)習(xí)政策研究所”(Learning Policy Institute)的主席兼首席執(zhí)行官。她的工作極大地改變了教師和學(xué)校管理層的能力建設(shè)的方式。其研究顯示：更深入理解學(xué)生多元的學(xué)習(xí)方式、探索有效的授課方式，并以此建設(shè)教師能力，可以更有效地幫助學(xué)生實現(xiàn)潛能。通過高效的組織層面的設(shè)計及有效的策略，普惠教育的大門可以向每個學(xué)生打開。

　　一丹獎基金會秘書長馬逸靈對朱永新與達(dá)林哈蒙德獲得2022年一丹獎表達(dá)了熱烈祝賀。他表示：“優(yōu)秀教師對學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，可以激發(fā)學(xué)生的無限潛能。兩位得獎?wù)叻e極推動教師的專業(yè)發(fā)展，幫助年輕人為未來做好準(zhǔn)備。”

　　一丹獎評審委員會主席、聯(lián)合國教科文組織前總干事松浦晃一郎表示：“一丹獎表彰最具創(chuàng)新的教育理念，以及推廣行之有效的教育創(chuàng)新，讓世界上更多人從中受益。”

　　一丹獎成立于2016年，旨在通過教育提升人類福祉。該獎每年頒發(fā)兩個獎項，每位得獎?wù)?或團(tuán)隊)將獲頒一枚純金獎牌以及3000萬港元獎金，其中一半為現(xiàn)金獎，另一半為支持教育研究或項目的資金。據(jù)悉，2023年一丹獎提名將于2022年10月開放。