摘要: 原標(biāo)題：厲害！湖大學(xué)霸直博清華 她并非天天泡在圖書館或自習(xí)室 近日 湖南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院2019級(jí)本科生湯樂琪 因?qū)W業(yè)綜合成績位列年級(jí)第一 取得多門專業(yè)
原標(biāo)題：厲害！湖大學(xué)霸直博清華 她并非天天泡在圖書館或自習(xí)室
近日
湖南大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院2019級(jí)本科生湯樂琪
因?qū)W業(yè)綜合成績位列年級(jí)第一
取得多門專業(yè)課最高分
連續(xù)三年獲“國家獎(jiǎng)學(xué)金”
獲清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)系直博offer
……
在網(wǎng)絡(luò)引起了熱議
“勇敢直面每一個(gè)階段的困難和挑戰(zhàn)。”
“因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)成績好”
湯樂琪選擇了數(shù)學(xué)作為大學(xué)專業(yè)
然而剛?cè)雽W(xué)，她便發(fā)現(xiàn)了
高中與大學(xué)知識(shí)的巨大差異
但她并沒有灰心
反而有了“想弄明白”的學(xué)習(xí)動(dòng)力
“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)自己不懂的東西太多了，
除了上課我就會(huì)來數(shù)學(xué)院自習(xí)，
從早上八點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，
幾乎天天如此。”
△湯樂琪的部分學(xué)習(xí)筆記
湯樂琪逐漸探索到了數(shù)學(xué)的魅力
為了更好地培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維
在大二學(xué)年
她加入了代數(shù)組合討論班
閱讀英文文獻(xiàn)，拓展課外知識(shí)
每周抽出一個(gè)下午和晚上的時(shí)間
和同學(xué)們輪流做“主講人”共同交流討論
“我很喜歡思維碰撞的過程，
給別人講解時(shí)總能發(fā)現(xiàn)自己思維的盲點(diǎn)，
每當(dāng)有靈感和新的想法冒出，
我都覺得更有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了。”
面對每一個(gè)階段的困難和挑戰(zhàn)
湯樂琪從不會(huì)逃避，而是勇敢直面
并為自己樹立“階段性目標(biāo)”
從而獲得了“持久性動(dòng)力”
努力就是最好的天賦
湯樂琪是“有天賦的努力型選手”
同時(shí)也是“會(huì)努力的天賦型選手”
學(xué)好數(shù)學(xué)離不開長久的探索和鉆研
但她從來不會(huì)盲目努力
湯樂琪并非天天泡在圖書館或自習(xí)室
在察覺到學(xué)習(xí)狀態(tài)和效率不佳時(shí)
她總會(huì)及時(shí)放松身體和大腦
跑步、游泳、參加志愿活動(dòng)等
都是她調(diào)整狀態(tài)的好方法
在學(xué)習(xí)方法上
湯樂琪也有自己的思考和見解
除了最基本的“上課認(rèn)真聽講”
無論課業(yè)有多么繁重
她都會(huì)堅(jiān)持預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)
通過預(yù)習(xí)，湯樂琪總能帶著問題來到課堂
如果有課上未能解決的疑惑
她會(huì)第一時(shí)間和老師交流討論
在湯樂琪看來
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中格外重要的環(huán)節(jié)
“復(fù)習(xí)不是簡單回顧課堂得出的結(jié)論，
而是重新思考結(jié)論產(chǎn)生的過程，
并嘗試探索延伸問題”
高效率、好方法、勤思考
這是湯樂琪充滿智慧的努力方式
而努力便是最好的天賦
“不和別人作比較，
發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，
盡自己的努力做到最好，
相信所有經(jīng)歷都會(huì)有收獲。”
帶著這樣的思考
湯樂琪始終保持平和的心態(tài)
因而能完美展現(xiàn)自己優(yōu)秀的姿態(tài)
順利獲得清華大學(xué)直博offer
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