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　　原標題：將“羊了個羊”改成“歷了個史”爆紅 90后歷史老師回應(yīng)：“冷靜！” 

　　徐嬌嬌老師是位時尚的90后

　　學生們在課堂上兩兩對陣

　　學生們在課堂上使用“歷了個史”課件

　　創(chuàng)新“歷了個史”的徐嬌嬌老師

　　近日，浙江湖州一高中歷史老師徐嬌嬌將“羊了個羊”游戲創(chuàng)新改編成“歷了個史”，讓歷史課變得趣味無窮，深受學生們喜愛。11月9日，“歷了個史”登上熱搜，徐老師瞬間爆紅。

　　對于突如而來的熱度，徐老師非常淡定。11月9日晚，封面新聞記者聯(lián)系到徐嬌嬌時，正是晚自習時間。結(jié)束晚自習和當天的教學工作后，深夜11點，她接受了封面新聞的采訪。

　　徐老師是一位90后萌妹子，自曝雖然此前玩“羊了個羊”只過了第一關(guān)，但她將網(wǎng)上沖浪的靈感運用到教學中，僅用了半個小時。改編“歷了個史”只是想改變歷史學習枯燥的刻板印象，沒想到同學們都大呼新穎有趣。

　　創(chuàng)新教學：用半小時改編出“歷了個史”

　　徐嬌嬌是湖州市長興縣華盛達實驗學校的高中歷史老師，雖然業(yè)余時間偶爾玩網(wǎng)絡(luò)游戲“羊了個羊”還沒沖進過第二關(guān)，卻改編制作了這款“歷了個史”教學游戲，將游戲與歷史教學相結(jié)合，幫助學生快速熟悉和背記每個朝代的制度，激發(fā)學生學習歷史的興趣和積極性，提升學生們背記歷史知識的效率。

　　對自己的設(shè)計，起初，徐老師還擔心同學們會不會覺得太幼稚，沒想到課堂效果出奇的好，同學們都非常激動，嫌游戲太短了，希望內(nèi)容設(shè)計再豐富點。

　　徐老師表示，希望通過小游戲的方式，幫同學們糾正錯誤，強化記憶，提高大家的答題速度和正確率。在玩“歷了個史”的時候，同學們或一個個上臺或兩兩對戰(zhàn)，徐老師從中考察學生們對歷史知識的掌握情況，一旦有同學順利通關(guān)，課堂上就會傳來陣陣掌聲，課堂氛圍輕松愉快。

　　學生夸她：思路超清晰，長得還超漂亮

　　“我個人對歷史知識非常感興趣，這種形式使我對課內(nèi)課外的歷史知識有了一個非常充分的了解。”“這是一個比較新型的教育方式，調(diào)動了我們上課的情緒和興趣，加深了我們對于知識點的印象。”徐嬌嬌改編的“歷了個史”激發(fā)了學生們的興趣，大家如是評論。

　　日常與同學們互動時，徐老師就像一個大姐姐一樣。曾有學生給徐老師發(fā)來信息評價：“其實我很喜歡你講課的，你思路超清晰，而且長得超漂亮。”徐老師俏皮互動：“是誰的學生這么會夸人？哦！是我的！”

　　私下的徐老師，青春靚麗，個性活潑，是個萌妹子。她在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)了與自己相關(guān)的新聞，打趣道：“早知道先洗個頭。”

　　隨著“歷了個史”走紅，許多同行來求課件，徐老師都會無私分享，但她說，這個課件更多運用于歷史復(fù)習，不會經(jīng)常使用，否則會喧賓奪主。

　　對話

　　打造有效課堂激發(fā)孩子們的學習興趣

　　封面新聞：你改編了“羊了個羊”游戲，創(chuàng)新版本“歷了個史”。你本人私下也會玩“羊了個羊”嗎？過了幾關(guān)？當時是怎么萌生這個創(chuàng)意的？

　　徐嬌嬌：我本人玩過“羊了個羊”，但是我不太擅長玩游戲，所以只過了第一關(guān)，第二關(guān)怎么都過不去。當時覺得這個游戲還挺有意思的。萌生這個創(chuàng)意，其實是因為我在社交平臺上刷到了一些其他科目的教學改編，比如“英了個語”“政了個治”，但是在低齡段學生中像小學、初中運用得比較多。我就在想，高中學習知識量比較大，比較枯燥，學校又一直倡導(dǎo)打造有效課堂，是不是也可以用在這個上面？正好聯(lián)系到現(xiàn)在是高中的古代史復(fù)習，學生對朝代的分類會比較混亂，所以就嘗試了一下。

　　封面新聞：能談一下改編過程嗎？有網(wǎng)友說，你一定是會編程吧？

　　徐嬌嬌：其實改編的過程沒有大家說的那么難，學校配的教學一體機軟件上有相關(guān)的模板，備課軟件里有設(shè)置課堂活動的功能，里面有個超級分類，我根據(jù)“羊了個羊”的游戲結(jié)合歷史教學進行了一些圖片更改。沒有那么高大上，不需要編程。它其實是有基礎(chǔ)模板的，網(wǎng)上也有一些教程，事實上我對“羊了個羊”的改編，只用了半個小時就完成了。我做的更多工作，就是把“歷了個史”變成知識點的檢測。

　　封面新聞：你自己平時愛好是什么？課余時間會玩游戲嗎？

　　徐嬌嬌：我的業(yè)余活動還是比較文靜的，看看書、健健身之類。我不是很喜歡玩游戲，也不是很擅長玩這種小游戲，更多的還是在刷手機中得到一些啟發(fā)。

　　封面新聞：這一創(chuàng)新教學方法讓歷史課瞬間變得趣味無窮，深受學生們喜愛，能回憶一下孩子們第一次接觸這個課件時的反應(yīng)嗎？

　　徐嬌嬌：我做完這個課件的時候，其實有點擔心高中生會不會覺得這種游戲太幼稚了，沒想到在課上演示的時候，反響特別好，學生都很踴躍地想要參與到這個游戲中，嫌這種游戲設(shè)計得太少了，太短了。

　　封面新聞：你覺得這個課件學習效果如何？如何看待突然走紅？

　　徐嬌嬌：這種形式的學習效果，我覺得更多的是起到活躍課堂氣氛、激發(fā)學生興趣的作用，就形式而言，是比較新穎的，但本質(zhì)是對歷史知識點的分類，不可能在課上一直使用這種手段，否則會喧賓奪主。對于走紅這件事，我本人保持比較克制和冷靜的狀態(tài)，我覺得熱度會很快下去，對我個人生活不會帶來太大影響。但是可以讓公眾知道，原來高中歷史課堂也可以這么玩兒。

　　封面新聞：感覺你非常年輕，日常教學是怎樣的風格？

　　徐嬌嬌：我是1993年（出生）的。我的課堂風格偏輕松活潑，沒有那么沉悶。因為我覺得高中的學習已經(jīng)很苦很累了，如果能讓學生們在課堂上感受到這堂課本身的魅力，可以有一個快樂的學習過程，就挺好的。

　　封面新聞：這個改編會涉及版權(quán)嗎？有沒有相關(guān)考慮？現(xiàn)在應(yīng)該有很多同行求課件吧，學校方面會進行后續(xù)研發(fā)嗎？

　　徐嬌嬌：因為我也不是這方面的專家，我也不知道“羊了個羊”會不會問我要版權(quán)費，如果別的同行來問我求課件，包括社交平臺上有人私信問我，我都會把模板給他們。后續(xù)會不會有相關(guān)的研發(fā)，應(yīng)該是學校方面需要考慮的事情。

　　封面新聞：你本人是一位非常時尚的老師，和學生的互動也非常親切，像大姐姐一樣，今后還會在課件方面持續(xù)創(chuàng)新嗎？你的幾個學生也因為視頻鏡頭中的青春陽光走紅了，今天大家還是如常上課嗎？有沒有什么變化？

　　徐嬌嬌：我會堅持一貫的教學方式，就是保持課堂知識點輸出的同時，希望能夠借不同的形式活躍課堂氛圍，激發(fā)學生的學習興趣。我也會繼續(xù)探索新的課堂游戲和課堂活動。上熱搜的時候，學生們在班里一開始是非常激動的，我跟他們說：“冷靜，我們今天還是要接著上課。”

　　封面新聞：其實你很具備網(wǎng)紅教師的潛質(zhì)，今后會通過社交媒體傳播自己的教學模式嗎？

　　徐嬌嬌：我覺得還是專注做好自己現(xiàn)實中的教學。在我個人的社交賬號上，我也時常發(fā)一些歷史學習的小技巧，想幫助的不只是自己的學生，也包括其他同齡的學生。我一般會在比較空閑的假期做一些相關(guān)嘗試。今后在校內(nèi)范圍，我會鼓勵大家或者教大家怎么去做，這是我力所能及的事情。