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　　原標(biāo)題：凌晨，杭州9歲女孩光腳走在小區(qū)！家長氣懵：快開學(xué)了…

　　春節(jié)玩得有多開心，補(bǔ)作業(yè)就有多辛苦！每當(dāng)假期余額不足，不少帶娃家長都會(huì)發(fā)出這樣一句靈魂嘆息。

　　近期，因?yàn)楹僮鳂I(yè)未按時(shí)完成導(dǎo)致的親子矛盾多有發(fā)生。

　　前不久一個(gè)凌晨，杭州余杭一位小女孩就因?yàn)楹僮鳂I(yè)，跟家長打起了冷戰(zhàn)，凌晨光著腳出走了。半夜三更，這么冷的天，好在保安及時(shí)發(fā)現(xiàn)。家長卻也說了氣話：“別送回來啦……”

　　1

　　9歲女孩半夜光腳離家

　　保安及時(shí)送回后，她又被“趕”出家門

　　1月29日凌晨0點(diǎn)多，氣溫接近0℃，閑林街道某小區(qū)保安張榮衛(wèi)師傅正在崗?fù)?nèi)值班，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到一名小女孩哭哭啼啼走過來。

　　這么冷的天，孩子身上只穿了件毛衣，還光著腳。張榮衛(wèi)擔(dān)心孩子感冒，趕忙把她領(lǐng)進(jìn)了開著空調(diào)的崗?fù)だ铩?/p>

　　“小朋友，這么晚了，怎么還從家里跑出來??？”張榮衛(wèi)詢問。

　　女孩子9歲，見大人問她，奶聲奶氣地答了句“心情不好”。再一問，是因?yàn)閷懽鳂I(yè)和爸爸吵架，自己走了出來。

　　張師傅今年50歲，除了是小區(qū)保安，自己也是這個(gè)小區(qū)的業(yè)主。大晚上見小女孩這樣，張師傅就安慰他，“不要怕，大伯伯送你回去，會(huì)幫你撐腰的。”

　　小女孩雖有些不情愿，倒也清清楚楚說出了單元樓房號(hào)，拉著張師傅的手回家去。

　　本以為事情到此為止，沒想到二十多分鐘后張師傅的對(duì)講機(jī)又響了。

　　原來，巡邏的同事發(fā)現(xiàn)小女孩又一個(gè)人從家里跑出來，往崗?fù)し较蜃邅怼?/p>

　　張師傅再一次把她領(lǐng)回崗?fù)ぃ?ldquo;為什么又出來了？”

　　見大人關(guān)心，小女孩掉了眼淚，說媽媽也罵她了，被媽媽趕出來了。

　　張師傅著急，便問了女孩家長的電話。爸爸電話不接，再打媽媽手機(jī)，電話那頭說，“算了，別送回來了。讓她自己去！”

　　張師傅堅(jiān)持要送孩子回去，媽媽卻態(tài)度堅(jiān)決：“不要送了，你報(bào)警吧！”

　　家長和孩子犟，反倒讓張師傅落了個(gè)兩難，內(nèi)心無奈之下，他只得報(bào)警求助。

　　2

　　快開學(xué)了，一寫作業(yè)就“雞飛狗跳”

　　家長、孩子互相慪氣

　　保安、民警當(dāng)起導(dǎo)師

　　閑林派出所值班警力韋國群和同事立即趕到小區(qū)。此時(shí)，小女孩仍待在崗?fù)?，眼角掛著淚。見到警察后，乖乖為大家領(lǐng)路往家走去。一路上，女孩伶俐地介紹這個(gè)什么車、那個(gè)什么車，到家了又熟門熟路地點(diǎn)開密碼鎖。

　　一開門，氣氛瞬間凝固了。爸爸媽媽坐在沙發(fā)上一聲不響，過了會(huì)兒媽媽站起來，瞪著女兒。小女孩也倔，就是不進(jìn)去。母女倆一點(diǎn)聲音都不出，互相瞪了十幾秒。

　　還是張師傅和韋國群打破僵局。

　　果然是“一寫作業(yè)，雞飛狗跳”這檔子事。爸爸眼看快開學(xué)了，女兒還有大半作業(yè)沒完成，一天下來沒寫幾個(gè)字，心氣就上來了，一頓大罵。9歲女兒也有脾氣，你們罵，我就走！

　　“你們兩個(gè)大人，心真有那么大？半夜三更，這么冷的天，小孩這樣出去也不擔(dān)心？”張師傅問道。

　　“我是想讓她冷靜冷靜。給她一個(gè)教訓(xùn)。”顯然，老爸也還在氣頭上。

　　這種情況韋國群其實(shí)也經(jīng)歷過，“我今年四十五歲了，我孩子以前也是這樣的嘛。你們?cè)傧胂胱约寒?dāng)學(xué)生的時(shí)候，是不是也這樣，開學(xué)前補(bǔ)作業(yè)，臨時(shí)抱佛腳？”

　　見夫妻倆不說話，韋國群又勸道：“孩子不愿做作業(yè)，要耐心引導(dǎo)。安全問題絕對(duì)不能忽視，萬一孩子出點(diǎn)意外，你們不得后悔一輩子？”

　　經(jīng)過韋國群和張師傅苦口婆心的勸導(dǎo)，這對(duì)父母似乎認(rèn)識(shí)到處理不妥，一個(gè)把女兒拉回屋，先洗臉休息去，一個(gè)又向大家道歉，表示今后會(huì)好好和孩子溝通。

　　民警提醒：春節(jié)期間其樂融融，孩子完全處于放松的狀態(tài)?，F(xiàn)在面臨開學(xué)，他們心理上多少會(huì)出現(xiàn)一些焦慮，作為家長要好好引導(dǎo)孩子的情緒，避免“打壓式”教育，多給孩子一些理解和尊重，盡量給他們創(chuàng)造一個(gè)輕松的開學(xué)環(huán)境。