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　　原標(biāo)題：只有4名學(xué)生的開學(xué)典禮背后：唯一的老師已經(jīng)堅守了29年

　　9月4日，在湖北省羅田縣河鋪鎮(zhèn)石頭板村中的大別山教學(xué)點(diǎn)，五星紅旗再一次升起。這是五星紅旗在這個教學(xué)點(diǎn)第1100多次升起，也是新學(xué)期的第一次。而在這個如今只有4名學(xué)生的教學(xué)點(diǎn)，唯一的教師唐高群已經(jīng)堅守了29年。

　　這場只有4名學(xué)生和1位老師的開學(xué)典禮視頻被發(fā)到網(wǎng)上之后，網(wǎng)友們紛紛留言表達(dá)自己的感動。9月6日，紅星新聞記者聯(lián)系到這個教學(xué)點(diǎn)唯一的教師唐高群，聽他講述了這場開學(xué)典禮背后的故事。

　　▲4名學(xué)生和1位老師的開學(xué)典禮

　　“受過村民幫助，也想留下來幫助村民”

　　1974年，唐高群出生在石頭板村，他生下來就有脊柱側(cè)彎，并隨著年齡的增長越發(fā)明顯，不好彎腰，也干不了重活。唐高群告訴記者，農(nóng)村人比較樸實(shí)，大家都相互關(guān)照，自己干不了的重活，常常會得到村里人的幫助，上學(xué)時要背米背菜去學(xué)校，也會有同學(xué)幫。

　　1994年，唐高群高中畢業(yè)，當(dāng)時恰好碰上村里的完全小學(xué)招收代課老師，“學(xué)校需要，就留下來了”。當(dāng)時學(xué)校有7位老師，200多個學(xué)生分成學(xué)前班和一至六年級，每位老師帶一個班。

　　▲唐高群在教學(xué)中

　　本世紀(jì)初，國家開始對農(nóng)村中小學(xué)布局進(jìn)行調(diào)整，一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的小學(xué)因?yàn)槿松僬{(diào)整為教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)點(diǎn)規(guī)模更小，學(xué)生和教師也更少，是為了滿足那些上學(xué)難、學(xué)校距離遠(yuǎn)的學(xué)生就近上學(xué)。在這里一般是“復(fù)式教學(xué)”，不同年齡階段的學(xué)生在一個班級上課。

　　村里的小學(xué)改為教學(xué)點(diǎn)之后，其他老師們都去了鎮(zhèn)里小學(xué)任教，只有唐高群獨(dú)自留了下來。他一般教的是學(xué)前班和一年級的學(xué)生，大多是留守兒童、單親家庭的孩子、孤兒，有時還有個別有殘疾的孩子，家里經(jīng)濟(jì)大都比較困難，“給這些學(xué)生一個過渡階段，在這里上完學(xué)后再去別的地方繼續(xù)學(xué)業(yè)。”

　　據(jù)了解，村里的教學(xué)點(diǎn)位于大別山南麓，天堂河畔的一個小山坡上，在2014年建了新校舍，有兩間教室、一間辦公室和一間宿舍。網(wǎng)上有人質(zhì)疑一個人帶幾個學(xué)生、建專門的校舍是浪費(fèi)資源，唐老師解釋說：“國家一方面在建設(shè)大型學(xué)校，一方面在小規(guī)模學(xué)校投入資金，是為了充分滿足大多數(shù)人上好學(xué)的同時保證農(nóng)村少數(shù)學(xué)生有學(xué)上，不放棄任何一個學(xué)生。”

　　在唐高群看來，只要還有一個村民需要，只要教學(xué)點(diǎn)還有一個學(xué)生，他都會留下來。

　　“老師，等我長大了我背你”

　　唐高群的一天是從8點(diǎn)開始的。上課鈴一響，他就開始給孩子們上課，一天7節(jié)課，早上4節(jié)，下午3節(jié)。這個學(xué)期的4個孩子都是5歲，上學(xué)前班，除了教語文、算術(shù)這些基礎(chǔ)課程，他還會給孩子們上科學(xué)課，帶著孩子們做一些簡單的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)孩子們對科學(xué)的興趣。

　　他希望即使是在“麻雀小學(xué)”，學(xué)生們也能夠有個“科學(xué)夢想”。他教孩子們做“水火箭”，依靠壓縮裝有一部分水的瓶子中的空氣，產(chǎn)生沖力，讓塑料瓶飛起來。

　　▲唐高群帶著孩子們做簡單實(shí)驗(yàn)

　　唐高群告訴記者，由于自己不擅長美術(shù)、音樂課，當(dāng)?shù)刂行男W(xué)每個月會有專門的老師來教，一個月來兩三次，“每次來學(xué)生們都很興奮，喜歡新的老師。”唐高群笑著說，“一直看著我這一個老師有些‘審美疲勞’了。”雖然這么說，但他一直沒想過離開。

　　從早上8點(diǎn)到下午5點(diǎn)，唐高群的精神需要高度集中，“孩子小，下課時間也常常要管著，怕出現(xiàn)安全問題。”除了上課、管孩子們，他還擔(dān)負(fù)著校園的護(hù)理工作。假期的時候，他會帶上自己上高中的孩子一起清理學(xué)校操場的水溝，除除教室后面的雜草。最近家里老人生病，“我現(xiàn)在每天都在上課、看護(hù)老人和陪讀中穿梭。”

　　學(xué)生們的善良活潑是讓唐高群堅守下來一個重要的理由。2017年建橋之前，村里的學(xué)生們回家需要過一條100多米寬的河，每次唐高群都會背著學(xué)生們送他們過河。當(dāng)時有十多個學(xué)生，他要來來回回背十多趟，因?yàn)樽约荷眢w上的不便，背得比較吃力，有時候背著背著就起不來了。

　　有一次他背一個小女孩，跟她開玩笑說“老師老了，背不動你們了”，那個小女孩拉著他的手，把他拉起來，說“老師等我長大了，我背你”。簡簡單單的一句話，讓唐高群記到了今天。

　　每年過年，唐高群以前教過的學(xué)生們還會回來看他，給他捎一些牛奶、水果，夏天的時候，學(xué)生們還會在課間折一些扇子送給他扇風(fēng)，或是畫一些簡單的畫送給他。他也常常帶著學(xué)生們一起玩風(fēng)車，打羽毛球，教孩子們唱歌跳舞，“孩子們非常天真活潑，當(dāng)他們的老師很開心。”唐高群說，“特別是看到孩子們走出去了，成才了，覺得自己做的事情很有意義。”

　　其他人都在往外走，他卻一直在堅守，守的既是鄉(xiāng)村教育，也是鄉(xiāng)村文化。五一期間，他還在社交平臺上鼓勵網(wǎng)友們來自己的家鄉(xiāng)旅游，“這里可以沙灘越野，可以野外露營，可以聞麥香，聽蟲鳴，還可以上山采花下河摸蝦。”他的抖音號上，除了分享自己的課堂，也分享一些鄉(xiāng)村風(fēng)景，高山、晚霞、稻田。村里太多人都走出去務(wù)工了，他希望能夠呼吁一些人回來一起建設(shè)家鄉(xiāng)。

　　問到未來的規(guī)劃，唐高群告訴記者，今年暑假，他去“進(jìn)修”了20多天，“考編上岸了”，只要還有學(xué)生需要，之后會一直在這里當(dāng)老師。