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　　原標(biāo)題：托管和培訓(xùn)的十大差別02

　　托管和培訓(xùn)不一樣。過去,托管跟培訓(xùn)不在一個(gè)層面;今天,培訓(xùn)跟托管不在一個(gè)層面。托管和培訓(xùn),有著太多的不一樣——

　　1、培訓(xùn)時(shí)間為節(jié)假日、雙休日、寒暑假,托管時(shí)間為學(xué)期中周一到周五放學(xué)后。

　　培訓(xùn)是以節(jié)假日、雙休日、寒暑假為服務(wù)時(shí)間,國家雙減政策明確界定:節(jié)假日、雙休日、寒暑假不得開展義務(wù)教育階段學(xué)科培訓(xùn)。也就是說,能開培訓(xùn)所有的時(shí)間段,都被禁止了。

　　托管是利用周一到周五放學(xué)后的時(shí)間,包括:中午放學(xué)后到下午上學(xué)前,叫做午托;下午放學(xué)后到晚上做完作業(yè)、父母下班后接回,叫做晚托;也有少量學(xué)生周一到周五期間晚上也住在托管校區(qū),叫做全托;少量托管機(jī)構(gòu)為雙休日的孩子提供托管服務(wù),叫做雙休托;少量托管機(jī)構(gòu)為寒暑假的孩子提供托管服務(wù),叫做假期托。

　　小學(xué)生過去時(shí)間基本的劃分是:節(jié)假日、雙休日、寒暑假上培訓(xùn)班,周一到周五放學(xué)后培訓(xùn)一般是每周半天或四分之一天,一個(gè)半小時(shí)或者三小時(shí);托管一般是每天六小時(shí),每周30個(gè)小時(shí)。

　　2、培訓(xùn)是嚴(yán)禁學(xué)校開辦的項(xiàng)目,托管是鼓勵(lì)學(xué)校開辦的服務(wù)。

　　這些年,教育部門三令五申,嚴(yán)禁公辦學(xué)校、在職教師開辦培訓(xùn)班,嚴(yán)禁公辦學(xué)校老師到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職授課。在教育部最新出臺(tái)的鼓勵(lì)學(xué)校開辦課后服務(wù)的文件中,也再次強(qiáng)調(diào),嚴(yán)禁利用課后時(shí)間補(bǔ)習(xí)舊課、講授新課。

　　然而,國家對(duì)待托管的態(tài)度截然不同。早在2017年2月,教育部辦公廳就發(fā)出了《關(guān)于做好中小學(xué)生課后服務(wù)工作的指導(dǎo)意見》,這是教育部第一份關(guān)于學(xué)生托管的文件,明確表示支持、倡導(dǎo)學(xué)校開展課后服務(wù)。今年6月,教育部辦公廳又發(fā)出了《關(guān)于推廣部分地區(qū)義務(wù)教育課后服務(wù)有關(guān)創(chuàng)新舉措和典型經(jīng)驗(yàn)的通知》。7月,暑假來臨,北京市教委宣布開展暑期校內(nèi)托管。很快,教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于支持探索開展暑期托管服務(wù)的通知》。緊接著的7月13日,教育部舉行新聞通氣會(huì),基礎(chǔ)教育司司長(zhǎng)呂玉剛指出,要將課后服務(wù)作為解決家長(zhǎng)急難愁盼問題的一項(xiàng)重要民生工程,作為彰顯學(xué)校辦學(xué)特色、強(qiáng)化學(xué)校育人主陣地作用的重要途徑,作為減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的重要舉措。

　　看到了吧,國家用托管打壓培訓(xùn)、用托管替代培訓(xùn)的意味很明顯,而不是把托管等同于培訓(xùn)一鍋端。當(dāng)然有人說,課后服務(wù)指的是校內(nèi)托管,大力發(fā)展校內(nèi)托管是不是意味著不允許校外托管存在了呢?絕對(duì)不是!所有國家層面的文件都沒有對(duì)校外托管作出過限制,相反,教育部長(zhǎng)陳寶生在2018年3月兩會(huì)上提出:公辦學(xué)校不能把托管這件事壟斷了,可以考慮把社會(huì)力量引到學(xué)校去?！　?晉級(jí)教育創(chuàng)始人 竇昆)