摘要: 原標(biāo)題:為什么不網(wǎng)開(kāi)一面 給虐貓考生一條生路 最近,問(wèn)題學(xué)生徐某祥的考研故事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。 他成績(jī)優(yōu)異,頭頂985名校光環(huán)。 可與此同時(shí),他又是虐
原標(biāo)題:為什么不網(wǎng)開(kāi)一面 給虐貓考生一條生路
最近,“問(wèn)題學(xué)生”徐某祥的考研故事鬧得沸沸揚(yáng)揚(yáng)。
他成績(jī)優(yōu)異,頭頂985名校光環(huán)。
可與此同時(shí),他又是虐貓圈赫赫有名的“血肉藝術(shù)家”。
據(jù)網(wǎng)友講述,此人的黑歷史包括但不限于以下種種:
電擊室友喂養(yǎng)的流浪奶貓、活剝貓皮;
在宿舍虐殺流浪貓,拍攝視頻廣為傳播;
把虐殺的貓咪做成紅燒貓肉,送給流浪漢吃;
在海外平臺(tái)發(fā)表極端言論。
這人本科就讀于東南大學(xué)土木工程學(xué)院,今年打算考研去南京大學(xué)念粒子物理專(zhuān)業(yè)。
他的初試成績(jī)相當(dāng)出彩,在所有考生中排名第一。
可即便如此,還是在復(fù)試環(huán)節(jié)被南大“刷”了。
原因疑似是“思想品德考核不過(guò)關(guān)”。
在接受記者采訪時(shí),南大明確提到,網(wǎng)上關(guān)于徐某祥的負(fù)面?zhèn)餮圆糠譃檎妗?/p>
很多網(wǎng)友為南大的決定叫好。
大家認(rèn)為,“大學(xué)之道,在明明德”。就該把這種思想扭曲的“定時(shí)炸彈”隔絕于校園之外。
這么做,也是在保護(hù)其他師生。
幾天后,徐某祥又去蘭州大學(xué)參加調(diào)劑復(fù)試。
好多網(wǎng)友追到蘭大微博底下,呼吁蘭大向南大學(xué)習(xí),刷掉他。
最后,面試官直接給他打了“復(fù)試不及格”,連思政考核環(huán)節(jié)都沒(méi)讓他進(jìn),就把他淘汰了。
看到虐貓考生的核物理研究之路戛然而止,大眾終于松了一口氣。
人們堅(jiān)信,像核物理這種關(guān)乎國(guó)防,又能影響人類(lèi)命運(yùn)的學(xué)科,應(yīng)該掌握在德才兼?zhèn)涞娜耸掷铩?/p>
一個(gè)心智不健全的人投身其中,想想就讓人瑟瑟發(fā)抖。
事件似乎塵埃落定,但它引發(fā)的蝴蝶效應(yīng)才剛剛開(kāi)始。
看著虐貓考生研路坎坷,一批旁觀者心生憐憫。
他們說(shuō),針對(duì)徐某祥的問(wèn)題,公安局早就約談過(guò)他和他的家人。這孩子也寫(xiě)下悔過(guò)書(shū), 不再發(fā)生類(lèi)似情況。
既然如此,為啥不給人家一次改過(guò)自新的機(jī)會(huì)?
“他是虐了貓,可追著他窮追猛打的網(wǎng)友卻是在虐人。”
時(shí)政大V胡錫進(jìn)也說(shuō),咱們應(yīng)該秉持“治病救人”的宗旨,給涉事同學(xué)一點(diǎn)出路,別把他的人生“一棍子打死”。
不少大V這次選擇和老胡站在一起。
告誡大家:
“教育是疏,不是堵。”
“浪子回頭,金不換。”
“虐貓考生是個(gè)人才,他只是有些頑劣,但沒(méi)有犯法。”
更激進(jìn)的博主把矛頭指向南大,認(rèn)為南大刷掉虐貓考生是校領(lǐng)導(dǎo)“弄權(quán)”迎合輿論,不符合研究生考試的程序正義。
他們提出,招生錄取應(yīng)當(dāng)取決于具體的成績(jī),而不是抽象的道德。
這些人還質(zhì)問(wèn)南大:
拒收虐貓學(xué)生是否意味著,只要一個(gè)人“失德”就沒(méi)資格在中國(guó)讀研究生?
如果是的話,那些pua女生的渣男大學(xué)生,是否也算“失德”?
是否也沒(méi)資格讀研?
以此類(lèi)推。
酒駕、打鳥(niǎo)、出軌、做人流的同學(xué)都可能因?yàn)?ldquo;失德”,被剝奪讀研的資格。
再想深一點(diǎn):
自由定義的“失德”,極易帶來(lái)權(quán)力的尋租與濫用。
只要院系領(lǐng)導(dǎo)看某考生不順眼,就可以指著他的行為瑕疵,用思想品德審核“卡”他。
歷史愛(ài)好者更聯(lián)想到了漢代的教訓(xùn)。
懷疑思政審核可能成為特權(quán)階層排斥寒門(mén)子弟,壟斷教育資源的工具。
還說(shuō):“將品格考察凌駕于成績(jī)之上,是教育的倒退,歷史的倒退。”
……
看了這些話,我覺(jué)得有必要幫大家厘清幾個(gè)問(wèn)題。
首先,很多人覺(jué)得南大的做法有違程序正義,這完全想錯(cuò)了。
只要仔細(xì)讀一下教育部印發(fā)的《2024年全國(guó)碩士研究生招生工作管理規(guī)定》,就會(huì)發(fā)現(xiàn)文件里頭多處講了思政和品德考核的重要性。
錄取辦法一欄更是明說(shuō),根據(jù)考生的成績(jī)、思政表現(xiàn)、身心狀況擇優(yōu)錄取。
所以,南大pass徐某祥,完全符合程序正義。
只看分?jǐn)?shù)不看品德,反而違背錄取原則。
作為高等教育的一環(huán),研究生考試既不屬于義務(wù)教育的范疇,也不像高考那樣“唯分?jǐn)?shù)論英雄”。
人家招的是科研人才,講究的是擇優(yōu)遴選、優(yōu)中選優(yōu)。
矯治問(wèn)題青年,根本不在人家職權(quán)范圍內(nèi)。
更現(xiàn)實(shí)的情況在于,讀研是導(dǎo)師和學(xué)生的雙向選擇。
導(dǎo)師招生如同企業(yè)招聘。老師們必然會(huì)帶著自己的價(jià)值觀去審視學(xué)生,挑一個(gè)最順眼的學(xué)生。
當(dāng)年我們讀研的時(shí)候,別說(shuō)“虐貓學(xué)生”了,很多老師甚至不想招得過(guò)抑郁癥的同學(xué)。
而除了身心狀況,你的長(zhǎng)相、性別、性格、生活習(xí)慣、家庭背景、學(xué)術(shù)背景等等都可能影響導(dǎo)師對(duì)你的觀感,進(jìn)而影響面試結(jié)果。
雖說(shuō)咱們呼喚教育公平,但在當(dāng)前的導(dǎo)學(xué)制度下,確實(shí)無(wú)法做到 公平。
其次,貿(mào)然招收虐貓考生,可能遺患無(wú)窮。
試想現(xiàn)在有所學(xué)校收留他,這人就能好好學(xué)習(xí)天天向上嗎?
在徹底祛除心魔之前,他的行為仍然具有不穩(wěn)定性。
讀研過(guò)程中如果遇上挫折,受了刺激,天知道他會(huì)做出什么事情。
大量案例告訴我們:一個(gè)內(nèi)心陰暗的人,不會(huì)因?yàn)樯鐣?huì)對(duì)他寬容對(duì)待,就放下屠刀立地成佛。
相反,很多情況下,懲戒是最好的矯治。
高校拒錄也是在變相教育他,告訴他失德的代價(jià),引導(dǎo)他自我反思,敬畏生命。
第三,社會(huì)并沒(méi)有對(duì)徐某祥趕盡殺絕。
相較于那些因?yàn)榕柏埮肮分苯颖婚_(kāi)除學(xué)籍的人來(lái)說(shuō),能夠順利畢業(yè)的他已經(jīng)很幸運(yùn)了。
憑那張土木工程的985文憑,他仍然可以找地方謀生,為社會(huì)建設(shè)添磚加瓦。
況且,你看這么多網(wǎng)友同情他,他們應(yīng)該都會(huì)以包容之心接納他成為同事。(的吧?)
另外,很多網(wǎng)友認(rèn)為虐貓不犯法,徐某祥只是行為存在偏差。
這話是片面的。
盡管我國(guó)法律沒(méi)有明確指出虐貓違法,但虐貓并錄制相關(guān)視頻涉嫌擾亂社會(huì)公共秩序,仍然可以依照《治安管理處罰法》進(jìn)行處罰。
當(dāng)時(shí)警察蜀黍沒(méi)有拘留他,已經(jīng)網(wǎng)開(kāi)一面了。
就在全網(wǎng)熱議徐某祥何去何從的時(shí)候,媒體找到了他。
現(xiàn)實(shí)中的他看起來(lái)比很多網(wǎng)友淡定,走在馬路上都沒(méi)戴口罩掩飾自己。
記者問(wèn)他:
愿不愿意為此前的行為向公眾道歉?
如何看待自己面臨的輿論壓力?是否覺(jué)得自己遭遇網(wǎng)暴?
他只說(shuō)了一句:
“我需要更加慎重、更加全面,更加長(zhǎng)時(shí)間地去思考這個(gè)問(wèn)題。”
看到這段,我挺無(wú)語(yǔ)的。
無(wú)論是否出于真心,他這時(shí)候只要說(shuō)句“對(duì)不起”,就能在一定程度上實(shí)現(xiàn)危機(jī)公關(guān)。
可人家沒(méi)有道歉,也沒(méi)有為自己辯解。
更沒(méi)有為自己辟謠,告訴公眾,網(wǎng)上那些傳言是否真實(shí)。
整個(gè)態(tài)度相當(dāng)抽象。
有人貼過(guò)徐某祥去年的發(fā)言,其中寫(xiě)道:
“在殺動(dòng)物這件事上,我的感性和理性是統(tǒng)一的。”
“我認(rèn)為這樣做沒(méi)有錯(cuò)。”
如果他至今堅(jiān)持這種觀念,那么就像老胡說(shuō)的,他的當(dāng)務(wù)之急是“認(rèn)真修正自己的價(jià)值觀”。
唯有如此,才能早日消除外界對(duì)他的防范心理,人生道路才能越走越寬。
而我也贊同老胡說(shuō)的,在此人知錯(cuò)悔過(guò)、修復(fù)三觀之后,給予他一些出路。
一則是因?yàn)?ldquo;浪子回頭金不換”。
只要他痛改前非,就該給他重新做人的機(jī)會(huì)。
二則是因?yàn)?ldquo;趕狗入窮巷,必遭反噬”。
把一個(gè)“問(wèn)題青年”逼上絕路,絕非明智的選擇。
最后,我們還是希望研究生選拔的機(jī)制能夠不斷完善,為社會(huì)找到真 學(xué)兼優(yōu)的人才。
別再讓林森浩、姜文華的故事重現(xiàn)校園。
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