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　　原標題：在校就能上飛行課？北京這所國際化學校的操作好哇噻！

　　集成電路人才缺口20萬，航空航天人才缺口100萬，人工智能人才缺口500萬......近兩年，高科技人才缺口的新聞頻頻出現(xiàn)。怎樣培養(yǎng)高科技人才，破解科技“卡脖子”問題，正成為當前社會關注的熱點話題。

　　如何能讓我們的孩子適應且融入高科技時代呢？很多家長對此表示非常關心。比如，學校的教育是否能夠適應科技發(fā)展的節(jié)奏？學生是否有足夠的機會接觸前沿技術？學生將來選擇的專業(yè)和職業(yè)是否會被技術革新所替代？

　　在今天，拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不僅是公立名校的重點關注方向，也是民辦學?；驀H學校探索的新模式。新英才學校執(zhí)行校長劉煒博士一直有一個樸素的信念——創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，現(xiàn)在不一定要掐尖，“普娃也能成為拔尖創(chuàng)新人才。”

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　　讓每個孩子都能接近天空，

　　國際學校首推“航天航空課程”

　　航空航天工程，在國民經濟和國防建設中有著重要地位。新英才對航空航天人才的早期培養(yǎng)，在這學期提上了日程。

　　10月24日的未來創(chuàng)新者大會上，由校長劉煒牽頭，學校請來了在航空航天領域享有盛譽的專家學者們。其中包括航天員大隊首任大隊長申行運，以及中國商飛北研中心的高級工程師張弛等。他們不僅為同學們分享了精彩紛呈的航天課程，還共同探討了航空航天領域的前沿動態(tài)和科研成果。

　　值得一提的是，圓桌論壇的主持人王櫟童，就是一位對星辰科學保有萬分熱情和好奇的12年級學生，并打算申請劍橋大學航天的相關專業(yè)。學校對科學的重視，讓他有機會了解到航天前沿知識信息，還通過實地觀測與科研活動，加深了對科學技術研發(fā)的熱愛。

　　新英才學校重磅推出的“航空航天創(chuàng)新課程”，讓所有對航空航天領域感興趣的同學，都有機會接觸到未來科技世界的大門。

　　新英才是目前北京唯一一所配備航空航天實驗室的學校，且完全向學生開放。實驗室共有12臺智能飛行設備和一臺DA-40全動模擬機。模擬器的電動運動平臺可模擬各種飛行姿態(tài)，讓學生體驗真實飛行操作。

　　新英才特聘了飛行專業(yè)資深教練，以國內青少年航空教育前沿課程體系為依托，提供幼小、小初、高階的全面航空課程，包括航空科普、操控原理、模擬飛行、駕駛技術訓練等。同時，為完成基礎課程的學員提供進階飛行訓練，課程內容從理論和實操內容參考中國民用航空局私用駕駛員執(zhí)照的培訓要求，為符合條件的學員提供考取私照打好堅實的理論和操作基礎。

　　每位同學都可以在專業(yè)飛行教練的指導下完成飛行訓練，培養(yǎng)對航空航天的興趣和技能，激發(fā)探索精神與創(chuàng)新能力，開啟自己的藍天夢想。

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　　“科學市集”上，

　　孩子們大膽展示科學創(chuàng)意

　　學校對科技的重視不僅體現(xiàn)在航空航天領域，各方面都很關注。新英才主張“人人能參與”，讓每一位新英才的學子都有機會接觸科創(chuàng)，科學市集就是吸引全校師生的科技實踐寶地。同學們可以在這里展示科研成果及科創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，盡情體驗科技的樂趣。

　　三年級一班的楊斯婷正在為來往的同學做著介紹：“我們的作品是由礦泉水瓶、光碟和小太陽板組合成的。當太陽光照射在太陽板上面，太陽板產生電能傳遞給電機，電機通過電磁感應原理就能帶動車軸旋轉。光越強，旋轉越快！”

　　在科學市集上，每個班的孩子都能對自己作品的科學原理侃侃而談。

　　五年級八班制作的液壓機械臂，是由科學小組和美術小組共同完成的。學生們各有擅長、分工明確。設計、裁剪、打孔、拼接、實驗等不同環(huán)節(jié)都有專人負責。在現(xiàn)場，他們展示了機械臂如何運用帕斯卡原理，通過流體中的壓力傳遞，靈活地控制并舉起一杯水的過程。

　　穿梭在各個攤位之間，可以感受到濃厚的科技氛圍。孩子們?yōu)榭茖W市集制作了精美的海報畫作，以便更容易理解科學的奧秘。

　　現(xiàn)場部分海報

　　科學市集上的作品不僅創(chuàng)意十足，而且實用性很強。不僅有簡單的物理模型，也有復雜的機器人編程；有對環(huán)境保護的深入研究，也有人工智能的實際應用……如環(huán)保發(fā)明、智能家居設備、校園安全車巡邏等，這些作品都能啟發(fā)和帶動學生對未來以及科學的思考。

　　在活動中，有探索精神的新英才學子有了盡展才華和創(chuàng)意的空間。這樣的展示與交流，讓學生們打開了視野，擴展了知識廣度，并且通過交流和討論，碰撞出更多的創(chuàng)意火花和靈感。

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　　“今年，我們進軍了丘成桐大賽！”

　　在劉煒校長看來，科技創(chuàng)新后備人才不是“天才”，而是人才。

　　設計科創(chuàng)課程時，劉煒校長就提出，針對科創(chuàng)人才的培養(yǎng)，新英才要做出屬于自己的特點。他通過研究大量科學家成長的軌跡后發(fā)現(xiàn)，很多科學家真正的事業(yè)爆發(fā)期是在30歲以后。所以對科創(chuàng)人才的培養(yǎng)重要的不是拔尖，而是遞給學生們一把開啟科學大門的鑰匙。

　　新英才以AI為特色，構建信息科技課程體系，全學段融入人工智能和科技創(chuàng)新。同時，各學段開設不同科創(chuàng)課程，確保孩子的個性發(fā)展。

　　對于小學階段的孩子來說，學校開設了創(chuàng)意硬件、VEX機器人、小極客社等理工向拓展課程，以及3D創(chuàng)意設計、AI創(chuàng)作家等人文向拓展課程。這樣，學生的創(chuàng)新思維和動手能力從小就可以打下堅實的基礎。

　　升入初中的孩子不再滿足于簡單的操作與模仿，而是開始挑戰(zhàn)更為豐富和復雜的課程內容。不僅有理工向的水下機器人和數(shù)字科學課程，還有人文向的WWDC課程。學生的邏輯思維和問題解決能力在這一階段可以得到很大的提升。

　　高中的課程更加專業(yè)化。學生會深入學習模擬飛行、人工智能等核心課程，甚至會有機會加入到CTB全球大挑戰(zhàn)的實踐項目中去。將理論與實際操作緊密結合，不僅為學生提供深入的技術知識和實踐經驗，也為未來的學習和職業(yè)發(fā)展做好準備。

　　根據未來科技發(fā)展的前沿趨勢，學校還將提供算法與建模、軟件開發(fā)、人機交互、數(shù)據分析與可視化等更多的課程體系，以培養(yǎng)學生們的信息意識、數(shù)字化學習等核心素養(yǎng)，給他們提供更多元的學習選擇和發(fā)展機會，適應未來的科技變革。

　　學校部分科創(chuàng)課程

　　學校積極鼓勵學生們去參加各種特色的國際科創(chuàng)活動，比如火星計劃、WWDC、國際青少年藝術與科技論壇系列活動、AI開發(fā)者大賽、MATE ROV國際水下機器人大賽、F1 in Schools等。

　　為了鼓勵學生們不斷地創(chuàng)新，學校特別成立了創(chuàng)客中心，鼓勵學生組建各種社團，以志趣為引導，鼓勵同學們結伴共同探索與學習。學生們共同探索科技前沿，發(fā)展興趣，也逐漸從這里走向了世界的舞臺，在國內外賽事上屢獲殊榮。

　　對于科學和工程類競賽，目前學校已有三支隊伍先后參加了丘成桐、英特爾工程大賽。在比賽的過程中，學生有機會和全球的同齡人交流；在競賽時，一步步優(yōu)化自己的科研方法和思維，這樣以賽代練的方式讓學生們獲得了很大的提升；同時豐富的國際大賽經驗，對于學生未來申請世界頂尖大學有很大助益。

　　部分學生優(yōu)秀論文展示

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　　“普娃也能成為拔尖創(chuàng)新人才”

　　新英才學校針對時代的需求和特點，主張讓學生們大膽嘗試和試錯，正如新英才的理念——“愛與創(chuàng)造”一樣，只要學生們有想法、有創(chuàng)意，就會得到學校和老師的支持。為了讓更多的項目成功落地轉化為成品，新英才還專門設立了“啟動資金”。

　　定期舉行的研究項目路演以及各種公益大賽，目的就是讓同學們分享和展示不錯的創(chuàng)意和成品，最大化激發(fā)每一個孩子的學習力與創(chuàng)造力。

　　除了提供啟動資金外，學校在硬件方面也進行了重大升級，投入大量資金用于采購專業(yè)的實驗器材。同時學校和北京懷柔國家實驗室、中科院實驗室等高端院所進一步明確了合作意向，為學生們培養(yǎng)更高階的科學思維打下基礎。

　　今年，學校將建設“以AI為特色的信息科技課程體系”提升為學校戰(zhàn)略，并新成立了數(shù)字與科學中心和英才少年科學院。另外，隨著數(shù)學技術的蓬勃發(fā)展，學校還先后組建了四個校隊，分別針對信息學、語言學、工程學和機器人方面。未來，這些學員也會陸續(xù)出現(xiàn)在世界級的大賽舞臺上。

　　劉煒校長始終認為，人生充滿了無限的可能，只要給學生們埋下科學的種子，未來遇到合適的陽光和土壤，就會結出豐碩的果實，而新英才就是要為所有的學子提供這樣一片沃土。

　　這也印證了劉煒校長那句話：“普娃也能成為拔尖創(chuàng)新人才”。學校的目標和初衷不止是培養(yǎng)拔尖人才，更是為每位學生提供成長的機會，讓他們都能在未來的科技浪潮中，找到屬于自己的位置。