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　　原標題：優(yōu)貝樂：在中國，真正做STEAM教育的品牌有幾個?

　　《周禮》記載：“養(yǎng)國子以道，乃教之六藝”。所謂六藝，指：禮、樂、射、藝、書、數(shù)，通過各種文獻和史料記載不難發(fā)現(xiàn)，在古代，六藝一定是君子行走廟堂和市井的必備技能?？v觀歷史，那些名人往往也是文武兼?zhèn)?。時至今日，先進的STEAM教育早已取代了君子六藝，可我們依然能看到其中傳續(xù)的精神。

　　STEAM的概念最早起源于上世紀80年代，2006年布什政府的《美國競爭力計劃》，將STEAM列入了國家教育戰(zhàn)略中。2009年，美國時任總統(tǒng)奧巴馬提出了教育創(chuàng)新運動，強調(diào)美國將優(yōu)先發(fā)展STEAM，決心把美國科學和數(shù)學教育的排名從中間位置提高到世界前列。STEAM教育不僅可以促進孩子的認知發(fā)展，還可以促進情感和精神境界的提升，增強批判思維和問題解決能力，從而培養(yǎng)創(chuàng)造力。

　　然而STEAM教育來到中國后，仿佛偏離了軌道。模塊化的STEAM教育大行其道，卻忽略了教育本身就不是單個的知識點。目前中國很多的所謂的STEAM教育培訓機構(gòu)，大多涉獵的范圍在機器人、兒童編程等。從這些培訓中不難發(fā)現(xiàn)，每個項目其實都是從完整STEAM教育中抽取某個模塊進行的課程拼湊。但教育是一個系統(tǒng)化的工程，各個學科之間都是互相依賴的，拿出單個的知識點，將體系拆解得支離破碎。

　　目前來看，大部分機構(gòu)都是有意無意的忽略了這種學科間“互相依賴性”的本質(zhì)，用所謂培養(yǎng)動手能力、邏輯思維等概念誤導家長。可是對于孩子來說，要想對孩子的成長有價值，就要重視課程的體系化。因此，是否擁有完整的STEAM教育體系自然成為了衡量培訓機構(gòu)是否真正對孩子有益的標尺。

　　完整體系，定制課程

　　許多培訓機構(gòu)，推出的課程看似是鍛煉了動手能力，也不過是老師怎么做，孩子復制而已。動了手，卻沒有動腦。這種填鴨式教學方式把STEAM教育變成了名副其實的手工課，并沒有教會孩子們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的思維方式，更別提個性發(fā)展或培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維。

　　優(yōu)貝樂經(jīng)過20年的升級與打磨，目前擁有優(yōu)貝樂兒童教育中心，優(yōu)貝樂美式托育教育中心和優(yōu)貝樂在線三大品牌，完整覆蓋0-8歲孩子標準化的STEAM教育體系，根據(jù)不同年齡孩子發(fā)育階段的需求，制定不同的教學內(nèi)容，全面培養(yǎng)孩子的十九大核心能力。

　　優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，專業(yè)團隊

　　優(yōu)貝樂注重孩子的心理及身體發(fā)育，同時注重孩子的認知發(fā)育。兒童教學的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，需要真正了解兒童心理、腦發(fā)展以及兒童學習規(guī)律的有深入研究兒童心理、教育學背景的科研團隊。

　　優(yōu)貝樂在美國賓夕法尼亞州設有研發(fā)中心，與卡內(nèi)基梅隆大學、賓夕法尼亞大學基礎心理與發(fā)展心理學研究室建立合作關系，優(yōu)貝樂聯(lián)合創(chuàng)始人肖鑫老師擔任研究中心主任，肖鑫老師是基礎心理學、認知心理學的博士后 。對兒童教育有獨特的理解，并帶領團隊應用新技術(shù)、新方法，為中國兒童的早期教育不斷研發(fā)新的課程和內(nèi)容。

　　源自美國，服務中國

　　1998年，Youbetter的第一間校區(qū)在美國康州Newtown誕生，歷經(jīng)20年的不斷發(fā)展與教研升級， Youbetter已成為以兒童思維訓練課程為核心的綜合STEAM教育服務品牌。與此同時Youbetter也是同時獲得全美幼教協(xié)會(NAEYC)和美國教育部幼教專家協(xié)會(Week of Young Child)雙權(quán)威認證的高等級國際STEAM兒童教育領導品牌。

　　20年來，Youbetter在全球已成功服務超過1000萬家庭，并在美國、中國、東南亞等多個國家與地區(qū)開設分支機構(gòu)，獲得全球市場和更多家庭的認可。

　　身處2019年早教行業(yè)依然是市場大環(huán)境下的朝陽產(chǎn)業(yè)之一，就目前而言發(fā)展?jié)摿κ遣豢晒懒康模纱丝梢耘袛?，其收益也將成為最豐厚的行業(yè)之一。快速的發(fā)展必然伴隨一些行業(yè)亂象，正確的品牌選擇是規(guī)避風險的第一步，就國內(nèi)STEAM教育現(xiàn)狀而言，只有規(guī)范的具有影響力的品牌才能走的更遠。