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　　2018年是一起教育科技從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，其官方總結(jié)為“智取未來(lái)”。

　　這一年，為大眾所熟知的“一起作業(yè)”更名為一起教育科技，正式打開技術(shù)升維的路線。

　　同年11月初，在奇虎360工作了13年的No.59號(hào)員工楊康選擇加入一起教育科技，他逐步嘗試AI在教育領(lǐng)域的落地生根。

　　楊康認(rèn)為，AI方面的工作分成兩種，一種是AI助教，一種是AI老師。前者更多是幫助老師、幫助家長(zhǎng)做輔助教學(xué)的工作，后者則可能是擔(dān)任主講老師的工作。

　　在楊康看來(lái)，在當(dāng)前這個(gè)階段，AI老師一定不如真人老師效果好，因此，一起教育科技更偏重在AI助教上，但AI老師也會(huì)嘗試。

　　基于更好地輔助學(xué)校，一起教育科技的AI技術(shù)已經(jīng)在全方位鋪開：

　　針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科，通過語(yǔ)音識(shí)別解決英語(yǔ)口語(yǔ)打分的自動(dòng)評(píng)測(cè)問題；

　　針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，通過圖像識(shí)別技術(shù)解決各個(gè)學(xué)科學(xué)生練習(xí)冊(cè)的自動(dòng)批改；

　　針對(duì)語(yǔ)文學(xué)科，通過自然語(yǔ)言技術(shù)解決作文批改問題；

　　此外，將大數(shù)據(jù)和AI結(jié)合，解決學(xué)生做錯(cuò)題后的錯(cuò)因分析和診斷問題，并通過自適應(yīng)學(xué)習(xí)技術(shù)，解決學(xué)生個(gè)性化練習(xí)需求。

　　目前，在語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)方面，一起教育科技正在打磨的有薯?xiàng)l英語(yǔ)和AI偽直播產(chǎn)品。

　　薯?xiàng)l英語(yǔ)定位于校外C端，以錄播課的形式讓孩子練習(xí)口語(yǔ)，也是基于微信小程序的輕課產(chǎn)品，類似于英語(yǔ)流利說，只是針對(duì)的是K12階段。

　　相對(duì)于其他AI英語(yǔ)產(chǎn)品而言，薯?xiàng)l英語(yǔ)加重了視頻比例，且有視頻點(diǎn)評(píng)。

　　視頻點(diǎn)評(píng)即學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)音后，當(dāng)天家長(zhǎng)就能收到一個(gè)視頻的片段，這個(gè)視頻片段其實(shí)是系統(tǒng)合成的，里面既包含學(xué)生上課的片段，也包含英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平的定級(jí)。

　　也就是說，視頻點(diǎn)評(píng)即視頻形式的學(xué)習(xí)報(bào)告，它像抖音類的小視頻一樣精短，僅幾十秒或一兩分鐘。

　　之所以要加入視頻點(diǎn)評(píng)，楊康解釋：“一是讓孩子學(xué)習(xí)口語(yǔ)的過程可視化，增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感；二是視頻點(diǎn)評(píng)就是課堂的精華，不像視頻回放那么冗長(zhǎng)，會(huì)節(jié)省家長(zhǎng)的時(shí)間。”