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　　原標題：區(qū)隔教育To B布局，持續(xù)教研+科研的投入是必備原動引擎

　　當然除了技術(shù)型選手以技術(shù)開放賦能教育行業(yè)以外，教育行業(yè)的To B開放平臺中也不乏眾多教育科技企業(yè)的身影。

　　從在線工具到雙師課堂，眾多企業(yè)面向To B開放提供的包括標準化產(chǎn)品、個性化服務(wù)，以底層技術(shù)作為支撐。但值得注意的是，受各地地域內(nèi)容、教育程度不同等因素的限制，這要求企業(yè)具備及時、迅速進行教研、教學(xué)本地化的能力。

　　對于好未來而言，長達16年的集中教研早早打下了基礎(chǔ)，通過近期對外發(fā)布的【教研云】產(chǎn)品可以一窺好未來在智能教研上的發(fā)力：教研云目前總計收入500萬試題、2000冊圖書、10000張圖片、4000個視頻和1000個小程序，這些內(nèi)容帶有標簽，可以通過輸入關(guān)鍵詞進行檢索，供教研備課使用。

　　除了其教研持續(xù)的投入外，好未來技術(shù)打磨的能力也不容忽視。其中科研方向的投入就可見一斑：據(jù)好未來教育集團總裁白云峰披露，近3年來，好未來每年在智能化上的研發(fā)投入超過10億元人民幣，目前共有5000多研發(fā)人員。

　　對好未來這樣的頭部企業(yè)而言，持續(xù)加碼自己的科技研發(fā)投入，也是必須的投入，也不是一般的創(chuàng)業(yè)公司能短期趕超的。據(jù)悉好未來在認知與腦科學(xué)的研究上也在持續(xù)投入：與清華、斯坦福等高校成立6個聯(lián)合實驗室，與北師大簽約合作建立腦科學(xué)和認知科學(xué)實驗室。18年成立硅谷研發(fā)部，19年第一家博士后合作站在好未來落地。

　　技術(shù)手段解決優(yōu)質(zhì)師資局限的問題，可謂是大多數(shù)頭部教育企業(yè)急切希望實現(xiàn)的目標。就目前對外信號來看，更具互聯(lián)網(wǎng)基因的好未來的在線教育思路更為清晰：持續(xù)加碼“AI+教育”這一在行業(yè)以及政策的風(fēng)口，真正深入教研和科研的核心。