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　　原標題：從重點學校的教師難考 看教師鐵飯碗真有那么“鐵”嗎？

　　很多人都認為教師職業(yè)清閑穩(wěn)定，待遇好。最后大部分人心儀的還是假期多，寒暑假接近三個月的時間，能夠得到充足的休息。有些人并不滿意自己的工資，他們覺得那些程序員、在金融行業(yè)的人賺錢更容易。但是一分耕耘一分收獲，多一份收入也多一份要求。很多程序員年紀輕輕就長了白頭發(fā)，還有的到了中年的時候頭發(fā)前面就掉了很多。并且公司都比較鐘情那些年輕職員，因為他們算得快，精力充沛，干的活也多一些。公司常常有急用，他們也能隨叫隨到、加班加點。但是很多老的程序員，雖然經(jīng)驗豐富，但搞程序的速度逐漸比不過年輕人了。這些高工資的職業(yè)都不是那么好做的，一不小心就有可能被炒。于是教師職業(yè)成了大部分人鐘情的職業(yè)之一。

　　1、教師越當越吃香

　　很多年輕教師剛出來工作的時候工資都比較低，只能拿一些基礎(chǔ)保底薪資。一些老教師因為教學經(jīng)驗豐富，教學時間長期間不斷提升很多職稱，到了后來，總公司會超出其他老師很多。一些年輕教師剛剛出來帶學生，教學方法不對，可能教得又累，效果又低，但是像一些老教師可能經(jīng)驗豐富，方法技巧都了然于胸。教學生費力少，成效高?？赡苌衔缇桶颜n上完，下午就回家了。和一些無良公司不同，教師的假期也是有保障的，學生放假教師也跟著放假，學生放暑假，老師也可以在假期出去旅游，而這對于996甚至一周七天連軸轉(zhuǎn)的公司來說絕對不可能。高中的老師教學任務(wù)嚴峻，也更辛苦一些。但工作強度絕對沒有那些體力活的工作小很多。

　　2、好學校的教師難考

　　在以往，教師如果想到校任職的話，只需要大學學歷就行了。但是現(xiàn)在隨著大學生畢業(yè)后想當教師的越來越多，教師的人才分布也出現(xiàn)了一面倒的形式。大城市的一些學校，教師的入職最低學歷甚至都提高到了研究生，而一些小城市的重點高中對老師的要求也越來越高。但是一些偏遠地區(qū)的學校仍然缺乏優(yōu)秀師資力量。就業(yè)人數(shù)的增多自然導致了就業(yè)壓力的增大，有些教師現(xiàn)在也不敢換工作，一旦自己辭職的話，馬上就會有更優(yōu)秀的人來頂替。所以教師的工作絕對沒有想的那么輕松，公辦學校一般不會對老師做太嚴格的要求，只要你好好任教的話。

　　3、非編老師工作也不穩(wěn)定

　　很多民辦學校的老師就沒有入編。說直白點就是簽合同，老師就相當于應(yīng)聘者，學校就相當于用人單位。大部分民辦學校的要求都比較高，教學實力高的老師自然收入工資高，收入高。教學實力弱的老師甚至可能被開除辭退，所以，這些民辦學校的老師教學壓力也是比較大的。同樣民辦學校老師的流動性也比較大，可能有些老師教完一屆就不教了，也有的老師可能教一年就沒教了。這些老師的收入還有待遇都視學校和個人情況而定。所以，并不是所有的老師崗位都是鐵飯碗。

　　這邊一個貧困區(qū)的重點學校，老師的入職門檻都是研究生了。待遇也并不是很好，但是就這樣也有很多優(yōu)秀的面試者來應(yīng)聘。就業(yè)人數(shù)的增加勢必導致就業(yè)壓力的增大，鐵飯碗，也難一直“鐵下去”。在如今這個社會，社會變化速度快，沒有什么單位是永遠的鐵飯碗，“鐵飯碗”的真正意義是我們?nèi)绻心芰Γ谌魏蔚胤蕉寄苷业焦ぷ?，這才是真正意義上的鐵飯碗