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　　原標(biāo)題：躥紅的少兒思維訓(xùn)練 承接幼升小銜接需求

　　承接幼升小銜接需求

　　“今年我們一直在關(guān)注少兒思維訓(xùn)練項目。和投資人聊，大家都十分看好。我們也在考慮入局”，一向深耕少兒編程賽道的某企業(yè)負(fù)責(zé)人表示。

　　“這一賽道能躥紅，其實不難理解。一方面就在于精準(zhǔn)地切入了幼升小市場，一方面則是滿足了家長對數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的需求”，該負(fù)責(zé)人進(jìn)一步指出。

　　一針見血。

　　去年7月，教育部印發(fā)了《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項治理工作的通知》，劍指幼升小市場。其中強(qiáng)調(diào)，嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容，社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。

　　一紙文件下來，市面上的幼小銜接班、銜接課程沒了市場，但需求仍在。

　　一位從事幼升小銜接的業(yè)內(nèi)人士向藍(lán)鯨教育表示：“孩子幼小銜接階段需要知識準(zhǔn)備、能力準(zhǔn)備、習(xí)慣準(zhǔn)備等，幼小銜接的問題確實存在。只不過現(xiàn)在課程設(shè)計上沒有進(jìn)行很好的銜接，國家也沒有相應(yīng)指導(dǎo)，告訴家長幼小銜接該怎么做。幼兒園去小學(xué)化后，缺乏相應(yīng)過渡。家長們對此普遍焦慮，需求很大。”

　　除此之外，當(dāng)前的幼升小升學(xué)競爭激烈。

　　幼升小大體有三種途徑，公辦學(xué)校電腦攤派、靠關(guān)系運作以及面試進(jìn)入民辦學(xué)校。在關(guān)系層面行不通、學(xué)區(qū)房獲取代價較高的情況下，依靠面試進(jìn)入民辦學(xué)校，對眾多家長來說是一個性價比很高的選擇。在入學(xué)這場談判桌上，公辦學(xué)校的門檻在于學(xué)區(qū)房和戶口，民辦學(xué)校因其擁有較高議價能力，通過設(shè)置考試關(guān)卡、甚至考察家長背景來擇優(yōu)錄取優(yōu)質(zhì)生源。比如2017年的幼升小考試中，上海市民辦陽浦小學(xué)的面試難度大幅提高，其中邏輯思維題堪比公務(wù)員考試。

　　在教育部明確“去小學(xué)化”的前提下，少兒數(shù)學(xué)思維項目切中了家長的要害，承接了家長對幼小銜接的需求。