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　　原標(biāo)題：奧鵬教育整合資源 做大職業(yè)教育

　　北京奧鵬遠(yuǎn)程教育中心(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“奧鵬教育”)常務(wù)副主任趙敏宣布發(fā)布奧鵬教育公共服務(wù)體系2.0。趙敏提到，在未來(lái)的服務(wù)中，將滿(mǎn)足學(xué)生更多層次的需求，他以最近流行的李子染現(xiàn)象為例，將會(huì)考慮如何教學(xué)生一些這方面的傳播技能。

　　“未來(lái)，我們不但要服務(wù)于網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育的學(xué)歷教育，還要服務(wù)于非學(xué)歷教育、服務(wù)電大向開(kāi)放大學(xué)轉(zhuǎn)型過(guò)程中遇到的困惑，從技術(shù)、運(yùn)營(yíng)、平臺(tái)、資源上給予其幫助。”趙敏說(shuō)。奧鵬教育將由為普通高校開(kāi)展學(xué)歷補(bǔ)償、繼續(xù)教育，轉(zhuǎn)型為服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育服務(wù)體系。

　　整合資源，做大職業(yè)教育

　　在演講中，趙敏頻繁提到大職教概念，并表示奧鵬未來(lái)要做大職教。什么是大職教?趙敏表示，大職教不是學(xué)歷、高職、高專(zhuān)教育，而是全口徑式的以就業(yè)為導(dǎo)向的職業(yè)方面的擴(kuò)展和應(yīng)用。

　　20年前中國(guó)的遠(yuǎn)程教育屬于學(xué)歷教育的補(bǔ)償教育階段，很多高校通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式發(fā)展遠(yuǎn)程教育。奧鵬最初給所有高校提供遠(yuǎn)程教育的服務(wù)，公共服務(wù)體系解決了高校因機(jī)制體制限制所解決不了的問(wèn)題。目前，奧鵬教育已服務(wù)了47家高校，沉淀了300萬(wàn)學(xué)生。

　　趙敏表示，20年后學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，從學(xué)歷轉(zhuǎn)移到了學(xué)歷背后的學(xué)習(xí)和價(jià)值，因此，未來(lái)的學(xué)習(xí)中心也將不局限于教授知識(shí)、考取文憑，要讓學(xué)生最終能找到滿(mǎn)意的工作。

　　相應(yīng)的，奧鵬公共服務(wù)體系2.0不只服務(wù)于學(xué)歷教育，而是在面向終身學(xué)習(xí)社會(huì)的構(gòu)建中，為社會(huì)各類(lèi)人群提供多樣的服務(wù)。2.0的特征是更深、更廣、更高。更高表現(xiàn)在傳統(tǒng)技術(shù)向5G、人工智能等高新技術(shù)轉(zhuǎn)移，更深表現(xiàn)在教育和技術(shù)的融合更深，學(xué)習(xí)場(chǎng)景不單是原來(lái)的課堂，而是線(xiàn)上和線(xiàn)下學(xué)習(xí)相結(jié)合，由Teaching變成Learning。

　　趙敏表示，奧鵬不做技術(shù)，只提供服務(wù)，在技術(shù)層面，華為與奧鵬教育簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，從技術(shù)演進(jìn)開(kāi)發(fā)者等方面為其提供技術(shù)保障。未來(lái)，華為云和奧鵬教育將建設(shè)基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，打通整個(gè)業(yè)務(wù)，包括戰(zhàn)略基礎(chǔ)架構(gòu)、數(shù)據(jù)等，實(shí)現(xiàn)一站式服務(wù)。

　　公共服務(wù)體系2.0，將滿(mǎn)足更多需求

　　如何在公共服務(wù)體系2.0下，提升繼續(xù)教育的質(zhì)量?趙敏認(rèn)為，最核心的是提升學(xué)科建設(shè)和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。如何提升職業(yè)教育的質(zhì)量?趙敏表示，要解決學(xué)生的學(xué)習(xí)模式、評(píng)價(jià)問(wèn)以及實(shí)習(xí)問(wèn)題，在這個(gè)過(guò)程中，要建立職業(yè)教育的上鏈工程，其中包括學(xué)生、高校以及企業(yè)等。

　　關(guān)于教師教育，教師的痛點(diǎn)在于工資低，以及資源分配不均，如何解決教師的問(wèn)題，趙敏表示，公共服務(wù)體系2.0將進(jìn)行底層建設(shè)，建立未來(lái)教師教育的認(rèn)證系統(tǒng)，具體來(lái)講就是和大學(xué)以及企業(yè)合作，建立聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，建立教師資質(zhì)的17個(gè)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，以此拉動(dòng)教師培訓(xùn)模式的變化。

　　隨著大數(shù)據(jù)的廣泛應(yīng)用，在培訓(xùn)學(xué)員的數(shù)據(jù)思維方面，奧鵬將針對(duì)現(xiàn)有的1600萬(wàn)用戶(hù)，為其培養(yǎng)信息、開(kāi)發(fā)、運(yùn)維能力等。

　　奧鵬教育是由教育部高等教育司2001年12月批準(zhǔn)立項(xiàng)試點(diǎn)，2005年4月正式批準(zhǔn)運(yùn)營(yíng)的遠(yuǎn)程教育公共服務(wù)體系，也是教育部門(mén)批準(zhǔn)成立的遠(yuǎn)程教育內(nèi)容服務(wù)運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)。 據(jù)奧鵬教育官網(wǎng)顯示，目前奧鵬遠(yuǎn)程教育中心已接受全國(guó)近50所試點(diǎn)網(wǎng)校的委托，通過(guò)在全國(guó)建立的1800多家?jiàn)W鵬遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中心為300余萬(wàn)名學(xué)員提供高中起點(diǎn)專(zhuān)科、高中起點(diǎn)本科、專(zhuān)科起點(diǎn)本科和本科二學(xué)歷等9大類(lèi)400多個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)歷教育支持服務(wù)。

　　目前，奧鵬教育和廣東開(kāi)放大學(xué)、云南開(kāi)放大學(xué)、新疆電子科技大學(xué)建立了廣奧學(xué)院、云奧學(xué)院和新奧學(xué)院，其中在廣州開(kāi)放大學(xué)擁有2萬(wàn)多名學(xué)生。