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　　原標(biāo)題：國(guó)際教育駛上快車道的三大助攻

　　為了實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，海南省在人才引進(jìn)、教育投入等方面給予了全面的支持。

　　海南的國(guó)際化主要率先表現(xiàn)在人才的國(guó)際化上。為了吸引并留住外籍人員，海南在外籍人員簽證辦理、永久居留、子女入學(xué)方面還給出了政策和環(huán)境支持。

　　海南省自2018年5月1日起實(shí)施59國(guó)人員入境旅游免辦簽證政策、不限戶籍的高考及入學(xué)政策、允許外籍和港澳臺(tái)地區(qū)技術(shù)技能人員按規(guī)定在海南就業(yè)、永久居留以及允許在中國(guó)高校獲得碩士及以上學(xué)位的優(yōu)秀外國(guó)留學(xué)生在海南就業(yè)創(chuàng)業(yè)，都體現(xiàn)了海南的開放性、包容性以及對(duì)人才吸納的決心。

　　此外，海南省還引進(jìn)了多所國(guó)際學(xué)校及幼兒園。其中包括上文提到的哈羅公學(xué)、德威公學(xué)、威雅公學(xué)及衛(wèi)斯理安學(xué)院附屬學(xué)校。

　　語(yǔ)言

　　2020年6月，海南省發(fā)布《2020年全面提升公民外語(yǔ)水平行動(dòng)工作要點(diǎn)與工作要求》，明確提出通過(guò)實(shí)施全民外語(yǔ)宣傳普及項(xiàng)目、開展外語(yǔ)人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作等形式，助力全省公民全面提升外語(yǔ)水平。

　　在外語(yǔ)人才培養(yǎng)和引進(jìn)方面，海南將啟動(dòng)實(shí)施基礎(chǔ)教育領(lǐng)域“一校一外教”人才引進(jìn)計(jì)劃，為每所試點(diǎn)學(xué)校配備1—2名外籍英語(yǔ)語(yǔ)言類教師。

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　　在英語(yǔ)教學(xué)改革方面，海南將積極探索中考、高考外語(yǔ)口語(yǔ)測(cè)試辦法，重點(diǎn)提高中小學(xué)生的外語(yǔ)聽說(shuō)能力，鼓勵(lì)中小學(xué)校創(chuàng)造條件開設(shè)第二外語(yǔ)，在全省各市縣啟動(dòng)小學(xué)一、二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)。

　　從今年起，全省各市縣啟動(dòng)一、二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，并在公辦幼兒園啟動(dòng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)，力爭(zhēng)2025年全省范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)在學(xué)前三年以及小學(xué)一、二年級(jí)的全面覆蓋和有效銜接。

　　教育投入

　　在海南省發(fā)布的《2020年海南省教育廳部門預(yù)算》的出國(guó)經(jīng)費(fèi)中，涉及到大量的出國(guó)洽談合作，及人才引進(jìn)經(jīng)費(fèi)。

　　海南國(guó)際島建設(shè)規(guī)劃中，注重引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源與輸出優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)“雙輪驅(qū)動(dòng)”。一方面，海南瞄準(zhǔn)世界一流的高等教育機(jī)構(gòu)和科研機(jī)構(gòu)優(yōu)質(zhì)資源，引入獨(dú)立辦學(xué)機(jī)構(gòu)或合作辦學(xué)，提升海南的教育國(guó)際化水平和科技創(chuàng)新能力。另一方面，支持海南瞄準(zhǔn)“一帶一路”國(guó)家，特別是東南亞國(guó)家的生源市場(chǎng)，加大吸引留學(xué)生的力度。

　　2020年來(lái)華留學(xué)教育款項(xiàng)的預(yù)算數(shù)為2451.3萬(wàn)元，比上年預(yù)算數(shù)增加559.457萬(wàn)元。其中，海南師范大學(xué)今年的出國(guó)經(jīng)費(fèi)包含了率學(xué)生團(tuán)隊(duì)赴英國(guó)牛津大學(xué)與劍橋大學(xué)參加暑期課程項(xiàng)目。

　　中外合作辦學(xué)迎來(lái)新契機(jī)

　　在海南省的多項(xiàng)教育國(guó)際化建設(shè)政策中，釋放出的另一個(gè)信號(hào)是加快“中外合作辦學(xué)學(xué)校”的引入。如在《海南自由貿(mào)易港建設(shè)總體方案》中提到，聚焦服務(wù)自貿(mào)港“三區(qū)一中心”和“三大產(chǎn)業(yè)”定位，重點(diǎn)引進(jìn)境外理工農(nóng)醫(yī)類知名高校獨(dú)立辦學(xué)和國(guó)內(nèi)外知名大學(xué)開展中外合作辦學(xué)，著力培養(yǎng)自貿(mào)港建設(shè)需要的高素質(zhì)、國(guó)際化、創(chuàng)新型人才。

　　近年來(lái)，自2015年以來(lái)海南省對(duì)中外合作辦學(xué)的支持力度加大”：

　　01 2016年

　　10月，海南8所高校代表團(tuán)先后訪問(wèn)了濟(jì)州國(guó)立大學(xué)、漢拿大學(xué)、新羅大學(xué)、釜山科技大學(xué)等4所韓國(guó)高校，就開展校際交流合作、舉辦中外合作辦學(xué)項(xiàng)目、互派師生交流學(xué)習(xí)等內(nèi)容簽署8項(xiàng)備忘錄。

　　02 2016年

　　教育部批準(zhǔn)三亞學(xué)院與丹麥尼爾斯布勞克哥本哈根商學(xué)院合作辦學(xué)項(xiàng)目，雙方將合作舉辦酒店管理專業(yè)本科教育，畢業(yè)成績(jī)合格將獲得中丹雙方學(xué)校文憑。該項(xiàng)目已于2016年面向全國(guó)招生。

　　03 2017年

　　5月教育部批復(fù)同意設(shè)立海南大學(xué)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合國(guó)際旅游學(xué)院。國(guó)際旅游學(xué)院的酒店管理、人文地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、行政管理專業(yè)當(dāng)年就已開始招生。

　　04 2019年

　　11月，英國(guó)諾丁漢特倫特大學(xué)與中國(guó)傳媒大學(xué)在?？诤炇鹆藖?lái)瓊合作辦學(xué)意向書。兩校在海南陵水黎安國(guó)際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)合作辦學(xué)，圍繞設(shè)計(jì)、傳媒和信息技術(shù)等領(lǐng)域培養(yǎng)國(guó)際化、高層次人才，推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研深度合作。

　　05 2020年

　　7月，海南省教育廳發(fā)布2020年中外合作辦學(xué)評(píng)估公示，對(duì)三亞學(xué)院與丹麥尼爾斯布魯克哥本哈根商學(xué)院合作舉辦酒店管理專業(yè)本科教育項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)估公示。

　　在今年教育部國(guó)際司（港澳臺(tái)辦）公布“通過(guò)中外合作辦學(xué)渠道解決新冠肺炎疫情期間部分出國(guó)留學(xué)人員赴境外就學(xué)困難問(wèn)題”政策，并發(fā)布了90所中外合作辦學(xué)高校名單。海南省的海南大學(xué)亞利桑那州立大學(xué)聯(lián)合國(guó)際旅游學(xué)院位列其中。

　　相比于北上地區(qū)，雖然海南省中外合作辦學(xué)的數(shù)量和質(zhì)量仍有待提高。但同時(shí)這也側(cè)面反映出海南中外合作辦學(xué)項(xiàng)目有更大的發(fā)展空間。

　　2010-2020年的十年間，“雙輪驅(qū)動(dòng)”的發(fā)展需求，讓海南的國(guó)際教育在政策、資金的加持下，迎來(lái)了國(guó)際教育熱潮。海南省重點(diǎn)布局了?？?、三亞、陵水、澄邁四個(gè)城市，在這些區(qū)域內(nèi)建設(shè)國(guó)際教育中心，并完善相應(yīng)的配套措施。不僅旨在吸引省內(nèi)外優(yōu)秀的教育和人才資源，還意在吸引海外留學(xué)生到瓊留學(xué)。

　　教育部2019年要求，到2035年海南省教育國(guó)際化水平躋身世界先進(jìn)行列，現(xiàn)代化教育治理體系全面建成。這樣看來(lái)，海南的國(guó)際教育還將有15年的發(fā)展期，中外合作辦學(xué)項(xiàng)目和國(guó)際學(xué)校仍處于發(fā)展初期，這也正是落地海南的契機(jī)。