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　　原標(biāo)題：當(dāng)我放手孩子學(xué)習(xí)，不再重視成績，孩子的學(xué)習(xí)興趣和自驅(qū)力爆發(fā)了

　　高二的第一次月考落下帷幕了，雖然不如孩子預(yù)期，但較之前進(jìn)步了近50個(gè)名次，說明我放手孩子學(xué)習(xí)，不把成績掛在嘴上，是有用的。

　　最重要的是孩子狀態(tài)有了很大的改變，這次考試數(shù)學(xué)和生物普普通通，語文和英語加起來較之前提了近20分，物理依然不太給力，但很意外的是最拉垮的科目竟然是化學(xué)。

　　不過我一點(diǎn)也不擔(dān)心化學(xué)，孩的化學(xué)從初中到高中成績一直很穩(wěn)，過山車的情況幾乎沒發(fā)生過，所以這只是小概率事件。

　　昨天晚自習(xí)下課，孩給我打電話也說了他已經(jīng)著手開始補(bǔ)化學(xué)了，言語之間并沒有因?yàn)榛瘜W(xué)碎一地而傷感，這還讓我挺欣慰的。

　　我現(xiàn)在跟之前的心態(tài)完全不一樣了，之前考不好，我會(huì)很緊張，一遍遍叮囑孩子要做好考后分析和錯(cuò)題整理，還會(huì)焦慮得睡不著，心想這孩子一直這么狀態(tài)不穩(wěn)該咋辦？

　　現(xiàn)在我的做法是考過就翻篇，不在意分?jǐn)?shù)，也不干預(yù)孩子的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)以及查漏補(bǔ)缺計(jì)劃。

　　高中生了，對(duì)于學(xué)習(xí)的事我能有的發(fā)言權(quán)很少，我能做的就是放手學(xué)習(xí)，關(guān)注更多其它方向我能做好的事。

　　比如說關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，洞察他的情緒變化以及共情他的感受，以及提供他所需要的一切資源。

　　至于成績，我也沒有之前那么熱衷了，考成啥樣是啥樣。

　　對(duì)于能考上重點(diǎn)高中的孩子來說，智力都相差不大，不要總覺得自家孩子聰明，大部分孩子都挺聰明的，所以不存在自家孩子一定要比別人強(qiáng)。

　　大家的起跑線都一樣，拼的就是心態(tài)，狀態(tài)以及學(xué)習(xí)的專注度以及自驅(qū)力。

　　既然我娃不是最聰明的，那就接受他是一個(gè)普通孩子，給他足夠的信任和寬容，只要盡力而為，結(jié)果又有什么好糾結(jié)呢？

　　尤其是從高一下學(xué)期以來，我對(duì)學(xué)習(xí)和成績的態(tài)度發(fā)生了很大的變化，我之前焦慮是真焦慮，而后來我放下焦慮是真放下焦慮，不打一點(diǎn)折扣。

　　但自打我放下對(duì)學(xué)習(xí)的執(zhí)念，對(duì)成績的熱衷后，我真的沒那么在乎排名了，也沒有那么急切想讓孩子非得從中等生跨越到尖子生。

　　即便我曾經(jīng)以孩子的成績?yōu)轵湴粒幢阄易约阂彩且粋€(gè)很驕傲的人，即便我見不得孩子擺爛和貪玩，我也尊重事實(shí)和現(xiàn)實(shí)。

　　我自己的心理落差，我自己去釋懷，不去影響孩子要走的路。

　　當(dāng)我照顧好自己的情緒，當(dāng)我自己真的不焦慮和放下對(duì)成績和排名的執(zhí)念后，我不僅不去強(qiáng)調(diào)成績和排名，反而一點(diǎn)點(diǎn)幫孩子卸下心理包袱。

　　不斷地傳達(dá)給他一個(gè)信號(hào)：你已經(jīng)足夠好，你不需要跟任何人比，只需要跟昨天的自己比。你貪玩了也不需要抱歉和自責(zé)，起碼玩的那一刻你是滿足的，就夠了。

　　人生不是除了成功就一定是失敗，學(xué)習(xí)也不是除了尖子生，中等生就一定丟臉。

　　每個(gè)人都有各自的選擇，你選擇的努力，犧牲了娛樂，有收獲是正常的。

　　而你選擇了娛樂，選擇了即時(shí)滿足，選擇了分心和跑神，也是在能力范圍內(nèi)做出的選擇，就坦然接受骨感的結(jié)果，也沒啥可抱怨的。

　　如果不甘心了，那就往前走，如果覺得沖累了，就停下來休息。

　　任何時(shí)候，尊重選擇并能承擔(dān)相應(yīng)的后果，就是自洽了。

　　這是我這段時(shí)間跟娃灌輸?shù)囊恍├砟?，想要的就去追，追累了可以休息，休息完了繼續(xù)跑著去追，如果中途追不動(dòng)了，那也允許自己放棄。

　　當(dāng)我這么跟孩子說時(shí)，當(dāng)我不再對(duì)成績念念不忘，不再盯孩子學(xué)習(xí)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子開始有了自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，有了自己的節(jié)奏，變化還是很大的。

　　比如字體比之前寫工整了，玩完開始寫卷子了，開始刷語文和英語的試卷了，甚至還開始練筆作文了。

　　態(tài)度的轉(zhuǎn)變自然也等來了結(jié)果的變化，但這只是一個(gè)開始，后邊的路還有很長，挑戰(zhàn)還有很多，挫敗還會(huì)接踵而至。

　　不過沒關(guān)系，學(xué)習(xí)之路無非就是一個(gè)見招拆招，逢山開路，遇水搭橋的過程罷了。

　　我能感受到孩子的狀態(tài)已經(jīng)恢復(fù)很好了，走出了階段性的陰霾，有一種七年級(jí)剛開始從學(xué)渣沖刺時(shí)的感覺了，而現(xiàn)在面臨難度系數(shù)比七年級(jí)高出很多。

　　不著急，不焦慮，慢慢向上走。學(xué)習(xí)的興趣有了，自驅(qū)力爆發(fā)了，還怕什么呢？來日方長，自會(huì)相見