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　　原標(biāo)題： 高考人數(shù)八年來(lái)首次減少：當(dāng)潮水褪去，才知道誰(shuí)在“裸泳”

　　這是2017年以來(lái)，高考報(bào)名人數(shù)首次減少。

　　根據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2025年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)為1335萬(wàn)人，比去年的1342萬(wàn)人減少7萬(wàn)人，這也是2017年以來(lái)高考報(bào)名人數(shù)首次減少。

　　很多人看到高考人數(shù)八年來(lái)首次減少，會(huì)想當(dāng)然認(rèn)為這是生育率下滑帶來(lái)的問(wèn)題，但其實(shí)不然。

　　從近年的人口出生數(shù)量來(lái)看，我國(guó)的新生人口拐點(diǎn)是在2016年，當(dāng)年度我國(guó)出生人口為1883萬(wàn)人，此后連年下降，在八年的時(shí)間里出生人口直接減半，到了2024年，新生人口只有954萬(wàn)。

　　因此這批人要參加高考，至少還要等到十年之后。

　　如果不是人口問(wèn)題導(dǎo)致的高考報(bào)名人數(shù)減少，那背后會(huì)是什么原因？

　　答案比我們想象的還要復(fù)雜一些。

　　十年前，整個(gè)社會(huì)的氛圍普遍追求的是考一個(gè)好大學(xué)，只有考上大學(xué)，才能夠通過(guò)“知識(shí)改變命運(yùn)”，這一點(diǎn)，幾乎是整個(gè)社會(huì)的共識(shí)。

　　上到知識(shí)群體，下至普通農(nóng)民，幾乎都明白這個(gè)淺顯的道理。

　　但到了今天，大學(xué)的含金量已經(jīng)肉眼可見(jiàn)的變低了。

　　這個(gè)結(jié)論從高考報(bào)名人數(shù)就可以窺見(jiàn)一二。今年的高考報(bào)名人數(shù)之所以會(huì)減少7萬(wàn)人，其實(shí)減少的主力群體，就是復(fù)讀生。

　　在我國(guó)每年的高考人數(shù)中，高三的應(yīng)屆學(xué)生大概可以占到70%左右，而其余的30%，則都是復(fù)讀生。

　　以2024年為例，有1342萬(wàn)的高考報(bào)名人數(shù)，其中應(yīng)屆生為1000萬(wàn)左右，其余的300多萬(wàn)，則是復(fù)讀生。

　　而現(xiàn)在出生人口拐點(diǎn)還沒(méi)有影響到高三，那么唯一可以解釋高考報(bào)名人數(shù)下滑的，就只有復(fù)讀生減少。

　　但為什么復(fù)讀生減少了呢？

　　這里有兩個(gè)可能的因素。

　　第一是因?yàn)榇蟓h(huán)境。這幾年宏觀周期怎么樣，其實(shí)所有人都深有體會(huì)，消費(fèi)上大家已經(jīng)在降級(jí)了，過(guò)去說(shuō)的是再窮不能窮教育，但放在今天這樣的大背景下，教育當(dāng)然還是不會(huì)窮，但復(fù)讀還有沒(méi)有必要呢？

　　這是一個(gè)值得商榷的問(wèn)題。

　　站在父母的角度來(lái)看，現(xiàn)在讀書(shū)這么貴，尤其是對(duì)復(fù)讀生而言，再?gòu)?fù)讀一年的開(kāi)銷，賭上一個(gè)不確定性的未來(lái)，還不如就依著眼下的成績(jī)，去找一個(gè)大學(xué)。

　　過(guò)去復(fù)讀生多，是因?yàn)榈拇_有一部分人存在沒(méi)有考好的因素，而那個(gè)時(shí)期，復(fù)讀一年如果真能夠考上985或者211，那么復(fù)讀一年的時(shí)間和成本都是能夠接受的。

　　但今天不同了，今天就業(yè)市場(chǎng)的情況，變成了就算讀完985名校，也不見(jiàn)得就能夠找到一個(gè)好工作，復(fù)讀生大概率考不上名校，那還不如在一個(gè)確定性的成績(jī)里去選學(xué)校、選專業(yè)。

　　第二個(gè)原因當(dāng)然就是最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，投資教育的回報(bào)率正在不斷變低。

　　十幾年前甚至更早的時(shí)候，讀書(shū)沒(méi)有那么卷，也沒(méi)有那么多的補(bǔ)習(xí)班需要去上，當(dāng)時(shí)一年讀書(shū)幾乎不需要花錢，除了生活費(fèi)就是生活費(fèi)。

　　但今天，讀書(shū)不僅僅更貴了，進(jìn)入大學(xué)之后還能夠擁有一個(gè)好工作的概率，還非常低了。

　　十年前，我堂哥只考了一個(gè)大專，就連本科都算不上；但畢業(yè)之后，照樣進(jìn)入了某國(guó)企上班，剛開(kāi)始一個(gè)月只有兩千多元，但只要你肯干，薪資上漲只是時(shí)間問(wèn)題，而國(guó)企的最大特點(diǎn)還在于，不存在所謂的“中年危機(jī)”，工作更趨于穩(wěn)定。

　　到今天，堂哥一個(gè)月的收入已經(jīng)在萬(wàn)元左右，且通過(guò)上班這段時(shí)間，還報(bào)名了成本本科，學(xué)歷也上來(lái)了。

　　十年前，學(xué)歷還是非常值錢的，哪怕是一個(gè)大專生，也有可能真正改變自己的未來(lái)。

　　但今天，別說(shuō)一個(gè)大專了，就連本科，要想進(jìn)入國(guó)企，都可謂是難上加難。

　　過(guò)去寒窗苦讀二十載，是真的有機(jī)會(huì)能夠改變命運(yùn)，進(jìn)入事業(yè)單位或大廠，然后賺到遠(yuǎn)超你父輩那一代的收入。

　　而那個(gè)時(shí)候，教育的成本還異常的低，一年讀書(shū)幾乎不怎么花錢，唯一需要花錢的地方，就是吃穿用度。

　　而今天，一個(gè)沒(méi)有本地戶籍的家庭，在大城市根本讀不了公辦學(xué)校，而讀私立學(xué)校的話，哪怕是最普通的私立學(xué)校，一年的學(xué)費(fèi)就是上萬(wàn)元，如果算是其他學(xué)雜費(fèi)、補(bǔ)習(xí)費(fèi)以及生活費(fèi)的話，一年下來(lái)至少需要好幾萬(wàn)。

　　這也導(dǎo)致，今年的高考人數(shù)減少。

　　復(fù)讀生人數(shù)減少，背后是投資教育的回報(bào)率正在變低的現(xiàn)實(shí)背景；而對(duì)父母而言，越來(lái)越大的經(jīng)濟(jì)壓力，有時(shí)候也支撐不起孩子再讀一年。

　　如果再讀一年，成績(jī)不高反而更低了，不管是對(duì)父母還是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，都是莫大的壓力。

　　我們需要明白的是，“高考紅利”本質(zhì)上就是人口紅利，就是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的紅利。

　　四十多年前，我們對(duì)外開(kāi)放，引入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，并恢復(fù)高考；當(dāng)時(shí)的整個(gè)市場(chǎng)上，可以說(shuō)是百?gòu)U待興，因此需要大量的專業(yè)人才。

　　從四十多年前開(kāi)始，一直到十年前，在這差不多三十多年的時(shí)間里，只要你運(yùn)氣不是太差，畢業(yè)后拿到一個(gè)本科學(xué)歷，進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng)，混到今天，基本上都不會(huì)過(guò)得太差。

　　原因是什么？

　　其實(shí)就是紅利期。

　　那是一段維持了三十多年的紅利期，市場(chǎng)一片空白，百?gòu)U待興，是真正需要稀缺的專業(yè)人才。

　　既然是紅利期，我們就知道，總有一天，紅利是會(huì)慢慢消逝的。

　　隨著市場(chǎng)化的不斷發(fā)展，行業(yè)的不斷飽和，乃至高校擴(kuò)招帶來(lái)的本科人數(shù)大增，這些因素都一定程度上讓學(xué)歷出現(xiàn)了貶值的跡象。

　　到今天，本科生一抓一大批，起始月薪還是從十年前的3000元到今天的3000元，扣除貨幣貶值因素，事實(shí)上也可以從側(cè)面表明，學(xué)歷是在貶值的。

　　十年前月薪是這樣，十年后的今天月薪還是這樣，錢在貶值，薪資反而沒(méi)有增加，那么比錢貶值更厲害的，就只有學(xué)歷。

　　這一點(diǎn)，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，其實(shí)不少父母也意識(shí)到了這一點(diǎn)。

　　今年高考報(bào)名人數(shù)減少7萬(wàn)人，何嘗不是父母對(duì)孩子考上一個(gè)好大學(xué)這一執(zhí)念的放棄呢？

　　普通大學(xué)本科四年，出來(lái)之后收入還沒(méi)有送外賣和跑網(wǎng)約車來(lái)得高，既然如此，那么讀書(shū)本身也就沒(méi)有那么大的“作用”。

　　父母其實(shí)也意識(shí)到了這一點(diǎn)，再加上這幾年的普職分流，也讓更多適齡青年減少四年“無(wú)效大學(xué)”教育，提前進(jìn)入了勞動(dòng)力市場(chǎng)，同時(shí)還能夠大大降低收入預(yù)期，不至于成為“脫不下長(zhǎng)衫的孔乙己”。

　　從這個(gè)角度來(lái)看，高考報(bào)名人數(shù)減少，這一趨勢(shì)不是隨著出生人口的下滑而下滑，反而會(huì)因?yàn)榫蜆I(yè)市場(chǎng)的變化，而率先下滑。

　　學(xué)歷紅利過(guò)去了，當(dāng)時(shí)代的脈絡(luò)不再是只拼學(xué)歷，父母和孩子也應(yīng)該更先意識(shí)到這一點(diǎn)。當(dāng)潮水開(kāi)始褪去的時(shí)候，過(guò)去我們?cè)诮逃系?ldquo;雞娃”，到今天就更應(yīng)該主動(dòng)降低預(yù)期，放過(guò)自己，更放過(guò)孩子。