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  　深圳市螺嶺外國語實驗學(xué)校日前發(fā)布公告，從2019年開始，50平方米以下住房將被限制入學(xué)。公告稱該限制是為了優(yōu)先保障學(xué)校地段內(nèi)實際購房居住的戶籍適齡兒童就近入學(xué)的權(quán)利，防止臨時擇校性申請，擠占地段生學(xué)位。（2018年12月6日，《北京青年報》）

　　從該公告的內(nèi)容上來看，深圳市螺嶺外國語實驗學(xué)校將孩子能否在此學(xué)校就讀和孩子家庭擁有的住房面積掛上了鉤。住房面積小于或等于30平方米的，需購房及實際居住滿六年以上方可入校；住房面積大于30平方米且小于或等于50平方米的，需購房及實際居住滿四年以上方可入校；而住房面積大于50平方米的，僅需購房及實際居住滿一年以上就可以入校。

　　對于學(xué)區(qū)的劃分初衷本是對生源的合理分配，而不是讓“學(xué)區(qū)房”水漲船高的理由，更不是讓學(xué)校以“學(xué)區(qū)房”面積大小來限制學(xué)生入學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)。這則公告雖然打著“保障學(xué)校地段內(nèi)實際購房居住的戶籍適齡兒童就近入學(xué)的權(quán)利”的旗號，但實際上卻更多在以住房面積為限制條件，位于同一學(xué)區(qū)內(nèi)的住戶，為什么住房面積越大“入學(xué)門檻”就越低呢？如果僅以住房面積來決定學(xué)生是否能夠入學(xué)，希望獲得高質(zhì)量教育的低收入人群又該何去何從？

　　常言道：“再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子”，知識改變命運的道理無人不曉，不同收入的家庭對于教育資源的苛求都是一致的。為人父母都希望自己的孩子能在高質(zhì)量的學(xué)校就讀，并收到高質(zhì)量的教育，并最終成為對社會有益的人。而作為孩子，他們無法選擇自己出生在怎樣的家庭里，但他們同樣的享有平等的受教育權(quán)利。

　　對于收入高的人群來說，學(xué)區(qū)房是一種選擇，這種選擇基于對未來的期望，希望孩子能夠有更好的未來；而對于低收入人群來說，學(xué)區(qū)房是一種需要，家長愿意付諸成倍的努力將孩子送往更好的學(xué)校，寧可蝸居也希望給孩子更好的機(jī)會，這種需要建立在為孩子改變命運，不讓孩子重蹈覆轍的基礎(chǔ)上。

　　這樣的公告一出，是否會導(dǎo)致高收入的人群大量購入優(yōu)質(zhì)學(xué)區(qū)的住房，又是否會導(dǎo)致低收入人群的孩子求學(xué)無門？這些都是值得被思考的問題，而讓每一個孩子都擁有同樣獲得知識的權(quán)利，也將是整個社會需要不斷努力的共同目標(biāo)。(楊海濤)