摘要: 原標題:讀書才是最好的補課 不久前,朋友給女兒推薦了一位數(shù)學輔導(dǎo)老師。 您孩子數(shù)學學習是什么情況?在電話里簡單交流了幾句后,老師問我。如果
原標題:讀書才是最好的“補課”
不久前,朋友給女兒推薦了一位數(shù)學輔導(dǎo)老師。
“您孩子數(shù)學學習是什么情況?”在電話里簡單交流了幾句后,老師問我。“如果題不難,成績還不錯。但是一遇到難題,就好像深入不進去,也不愿意思考。”提起女兒的數(shù)學,我還真有點頭疼。
“那她平時喜歡讀書嗎?”老師的問題讓我一愣,讀書不都是語文老師的事嗎?難道跟數(shù)學還有什么直接關(guān)系?
“不是特別喜歡,但也不是一點不讀。平時喜歡看楊紅櫻的《淘氣包馬小跳》系列,還有一些校園小說。但是經(jīng)典讀得并不多。”我想了想說。
“哦,那《水滸》、《三國演義》還有《十萬個為什么》等一些科普讀物讀過嗎?”老師接著問。“沒有,她對歷史、科普類的書都不太感興趣。”我有些不好意思地回答。
“是有些問題。”老師頓了頓說,“孩子到了初中要想學好數(shù)理化,必須得多讀書,特別是一些歷史、地理、自然科學類的書。
多讀書的孩子思維活躍,視野也開闊,到了初二更能明顯地顯示出優(yōu)勢。如果您想提高孩子的數(shù)學成績,必須讓她現(xiàn)在就養(yǎng)成讀書的習慣。否則,我再怎么輔導(dǎo),孩子的數(shù)學成績也不會有太大的提高。
聽他這么一說,我忽然想起蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中曾經(jīng)說過:
“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難、在腦力勞動中遇到的困難越多,他就越需要多閱讀。
正像敏感度差的照相底片需要較長時間的曝光一樣,學習成績差的學生的頭腦也需要科學知識之光給予更鮮明、更長久的照耀。不要靠補課,也不要靠沒完沒了的‘拉一把’,而要靠閱讀、閱讀、再閱讀——正是這一點在‘學習困難的’學生的腦力勞動中起著決定性的作用。閱讀不僅能使某些學生免于考試不及格,而且還會發(fā)展學生的智力。‘學習困難的’學生讀書越多,他的思維就越清晰,他的智慧力量就越活躍。”當時讀到蘇霍姆林斯基的這些觀點,我很認同,但總覺得讀書所帶來的改變是一件很緩慢的事情,而考試就擺在面前,所以還是覺得不如補課來得直接。
今天,經(jīng)這位年輕的數(shù)學老師一提醒,我忽然有種頓悟的感覺。閱讀的功效絕不僅僅是豐厚學生的文化積淀,提高寫作能力,提升學生的語文素養(yǎng),而是幫助點燃思維的火花,發(fā)展學生的智力。
所以,閱讀不僅僅是語文的事情,它對于任何一個學科來說,都是必要的。同樣,閱讀也不僅僅是語文老師的事情,需要各科老師都重視起來。一旦學生的思維版圖被打開,那么它就會很自然地建構(gòu)起事物、知識之間的聯(lián)系,從而提高學習能力。這遠遠要比最簡單最直接的教育方式——“補課”更能促進學生的整體發(fā)展
財商、智商和情商一起被當代教育學家列入青少年的“三商”教育。財商教育已成為青少年教育的重要內(nèi)容。人們常說“投資有風險”羅伯特.T.清崎說“無知才有風險”。錢是種力量,但比錢更有力量的是有關(guān)財商的教育。錢來了又去,但是如果了解錢是如何運轉(zhuǎn)的,就有了駕馭它的力量,并開始積累財富。人們在財務(wù)困境中掙扎的主要原因是,他們在學校里學習多年,卻沒有學到任何關(guān)于金錢方面的知識,其結(jié)果是人們只知道為金錢而工作和學習,但從來不學著讓金錢為自己工作。
在猶太人的財商教育思維里面已經(jīng)融入了現(xiàn)代社會的價值觀,個人的一生是其規(guī)劃的范圍,個人追求,個人資源,都有理性規(guī)劃,其 目標是幸福的一生,財商是其規(guī)劃的總體理論。以猶太財商教育的精髓思想為核心,歸納出青少年財商教育的三個方面:掌錢能力、賺錢能力、財富知識。
財商是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力,是一個人在財務(wù)方面的智力,是理財?shù)闹腔?。它包括兩方面的能力:一是正確認識金錢及金錢規(guī)律的能力;二是正確應(yīng)用金錢及金錢規(guī)律的能力。而針對青少年兒童財商品質(zhì)的培養(yǎng)主要是為了日后這些能力的提高。
猶太人財商教育最重要的一點,是培養(yǎng)孩子延后享受的理念。所謂延后享受,就是指延期滿足自己的欲望,以追求自己未來更大的回報,這幾乎是猶太人教育的核心,也是猶太人成功的最大秘密。
那猶太人是如何教育小孩子的呢?:“如果你喜歡玩,就需要去賺取你的自由時間,這需要良好的教育和學業(yè)成績。然后你可以找到很好的工作,賺到很多錢,等賺到錢以后,你可以玩更長的時間,玩更昂貴的玩具。如果你搞錯了順序,整個系統(tǒng)就不會正常工作,你就只能玩很短的時間,最后的結(jié)果是你擁有一些最終會壞掉的便宜玩具,然后你一輩子就得更努力地工作,沒有玩具,沒有快樂。”這是延后享受的最基本的例子。
所謂財商,是指理財能力,特別是投資收益能力。而少兒財商則是青少年兒童與生俱來對價錢的識別和認知能力,從少兒時代開始培養(yǎng)理財意識,對金錢的分配、使用、管理能力都可以通過多方面來實現(xiàn)。越來越多的家長重視孩子在理財方面的能力。
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