摘要: 2018年考研已經(jīng)落幕,但關(guān)于考研的話題卻并未退燒,反而有愈演愈烈之勢(shì)。這幾日,部分高校接連被爆出自主命題科目考試出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。先是山東師范大
2018年考研已經(jīng)落幕,但關(guān)于考研的話題卻并未退燒,反而有愈演愈烈之勢(shì)。這幾日,部分高校接連被爆出自主命題科目考試出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤。先是山東師范大學(xué)、青島理工大學(xué)錯(cuò)將答案當(dāng)成考研試題發(fā)放,緊接著西南大學(xué)被曝疑似泄題,然后是電子科技大學(xué)試題內(nèi)容與考試大綱出現(xiàn)偏差。余波未平又有網(wǎng)友爆料山西師范大學(xué)中國(guó)史試卷與去年雷同。
在我國(guó),考研是全國(guó)范圍內(nèi)的人才選拔機(jī)制,事關(guān)高校發(fā)展和學(xué)生個(gè)人命運(yùn),公平、公正是其必然要求。而高校“相約”在自主命題中漏洞百出,雖然在事發(fā)后也及時(shí)發(fā)布了對(duì)相關(guān)科目進(jìn)行補(bǔ)考的聲明,并啟動(dòng)嚴(yán)查、問(wèn)責(zé),但“烏龍”考研所帶來(lái)的對(duì)學(xué)校公信力的傷害卻難以補(bǔ)救。除此之外,很難說(shuō)再次補(bǔ)考能否反映出學(xué)生的真實(shí)水準(zhǔn)。
高校自主命題,意義在于選拔出真正適合本學(xué)校、本專業(yè)的人才。并且在我國(guó),“考研自主命題權(quán)”下放各高校已實(shí)行多年,為何“烏龍”事件在今年“集體爆發(fā)”?自然是有偶然因素,但多所高校同時(shí)出錯(cuò),更多恐怕是高校對(duì)待自主命題的態(tài)度問(wèn)題。從試題的命題、審核到試卷的印刷裝封再到分發(fā)試卷,任何一個(gè)環(huán)節(jié)只要認(rèn)真檢查都應(yīng)該能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。但事實(shí)卻是,環(huán)環(huán)有人把關(guān),卻每一環(huán)都失守,實(shí)在令人心痛。
透過(guò)“雷同卷”和“試題與考綱出現(xiàn)偏差”,我們看到的是命題老師不愿意花費(fèi)時(shí)間和精力認(rèn)真研究考綱要求,而是敷衍對(duì)待,將去年或別處出現(xiàn)的題目“照搬照抄”,這才有了嚴(yán)重違背科學(xué)性的考研試題。這背后或許與我國(guó)現(xiàn)存高校教師評(píng)價(jià)體系有關(guān),重視學(xué)術(shù)成果而輕教學(xué)事務(wù)。但無(wú)疑,這并不能堂而皇之的成為低質(zhì)量試卷的理由,對(duì)研究生錄取工作的隨意態(tài)度和責(zé)任心的缺失或許才是更深層次的原因。
如何杜絕考研“烏龍”事件,有網(wǎng)友提議自此取消高校自主命題,但筆者個(gè)人認(rèn)為此行為無(wú)異于因噎廢食,況且對(duì)于重視研究生錄取工作的絕大多數(shù)高校而言也不公平。事情已經(jīng)發(fā)生,也許嚴(yán)肅追責(zé)、以儆效尤,以此喚起相關(guān)責(zé)任人對(duì)于命題的敬畏心和責(zé)任心,或能避免類似事件再次發(fā)生。(黃彩霞)
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