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    眾所周知，分布在全國各地的鄉(xiāng)村留守兒童，不僅是弱勢群體中的一部分，而且是祖國的花朵和未來的革命事業(yè)接班人。因此，關心留守兒童是每一所鄉(xiāng)村學校校長和老師義不容辭的責任與義務。但是，在現(xiàn)實當中，并不是每一所學校的校長和老師都能無私無畏地把愛心、細心、耐心和責任心奉獻給留守兒童。所以，江西鷹潭某校長記錄留守兒童生活的視頻才會在互聯(lián)網(wǎng)上走紅。這是因為，人們通過視頻看到了校長和老師的博愛，以及他們作為人類靈魂工程師的高尚道德品質(zhì)。

　　據(jù)人民網(wǎng)2018年12月31日報道，近日，在短視頻平臺快手上，一個記錄某山區(qū)小學的校長和學校留守兒童生活故事的賬號走紅。賬號中近90條視頻記錄了45歲的男校長帶著孩子們做各種美食、郊游嬉戲的生活點滴。在這個坐落在江西鷹潭，由1名校長，6名老師，25名學生組成的小學校里，拍攝短視頻成了他們生活中的一抹亮色。校長告訴北京青年報記者，視頻的拍攝者是學校的實習老師，走紅后有不少網(wǎng)友想要捐款，但校長表示孩子們其實缺的不是錢，而是父母的關愛。

　　誰都知道，每一位成年人都是從少年兒童過來的，誰都知道孩子們在成長中離不開父母的關愛，擁有父母無微不至的愛才是幸福的孩子。在孩子們的精神世界中，最需要的就是父母的陪伴。有了父母的陪伴，孩子們回到家里才會擁有溫暖，才不會感到孤獨和煩惱。但是，面臨市場經(jīng)濟的激烈競爭，父母不去打工掙錢，就無法改變長期以來的貧困面貌，就無法讓孩子到學校安心上學，就無法讓孩子們將來用知識改變命運。所以，不少父母只有忍痛割愛，把孩子留在農(nóng)村老家，讓孩子們從小學會獨立生活。

　　然而，由于孩子們得不到父母的陪伴和具體指導，孩子們在鍛煉獨立生活中就會遇到各種困難和危險。尤其是互聯(lián)網(wǎng)和手機的普及運用，那些留守兒童在很多方面缺少自控能力，如果沒有父母的陪伴與有效監(jiān)督管理，孩子們就會沉迷于網(wǎng)絡游戲之中，就會毀了孩子們讀書學習的大好時光和未來的美好前途。面對這樣的窘境，如果學校校長和老師能積極主動承擔陪伴孩子的責任與義務，那就是大愛，那就是在用實際行動全心全意為人民服務。

　　免費為留守兒童提供全方位服務，不僅需要愛心、細心、耐心和責任心，而且需要校長和老師家人的大力支持與幫助，而且有時需要付出經(jīng)濟方面的援助和幫扶，而且校長和老師在關心照顧留守兒童中得不到什么經(jīng)濟上的好處，而且需要校長和老師默默無聞、持之以恒地陪伴和耐心服務。

　　在不少城市，我們知道有不少老師在自己家里辦起了有償服務輔導班，他們利用業(yè)余時間能掙很多錢。但是，那些老師根本不愿意為家庭困難的學生給予陪伴和關愛，在那些老師心里只有金錢是最重要的。因此，廣大網(wǎng)友通過對比，自然會對校長記錄留守兒童生活的視頻紛紛點贊；因此，校長記錄留守兒童生活的視頻就會在互聯(lián)網(wǎng)上迅速走紅。因為，這樣的真實記錄能夠贏得人心；因為，這樣的視頻記錄最有說服力。

　　記得，《呂氏春秋•孟夏紀•勸學》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。而且，這樣的尊敬是大家發(fā)自內(nèi)心的祝福；而且，這樣的尊敬是對校長和老師用實際行動繼承和發(fā)揚雷鋒精神的充分肯定與贊揚。

　　正如雷鋒同志生前在他的日記中所說：“一滴水只有放進大海里才能永遠不干，一個人只有當他把自己和集體融合一起的時候才能有力量。力量從團結來，智慧從勞動來，行動從思想來，榮譽從集體來。”有了這樣的校長和老師，留守兒童就擁有了取之不盡用之不竭的精神財富；有了這樣的校長和老師，留守兒童們就會擁有世界上最美的人類靈魂工程師。（郭喜林）