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    眾所周知，分布在全國各地的鄉(xiāng)村留守兒童，不僅是弱勢群體中的一部分，而且是祖國的花朵和未來的革命事業(yè)接班人。因此，關(guān)心留守兒童是每一所鄉(xiāng)村學(xué)校校長和老師義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。但是，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，并不是每一所學(xué)校的校長和老師都能無私無畏地把愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心奉獻(xiàn)給留守兒童。所以，江西鷹潭某校長記錄留守兒童生活的視頻才會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上走紅。這是因?yàn)?，人們通過視頻看到了校長和老師的博愛，以及他們作為人類靈魂工程師的高尚道德品質(zhì)。

　　據(jù)人民網(wǎng)2018年12月31日報(bào)道，近日，在短視頻平臺(tái)快手上，一個(gè)記錄某山區(qū)小學(xué)的校長和學(xué)校留守兒童生活故事的賬號(hào)走紅。賬號(hào)中近90條視頻記錄了45歲的男校長帶著孩子們做各種美食、郊游嬉戲的生活點(diǎn)滴。在這個(gè)坐落在江西鷹潭，由1名校長，6名老師，25名學(xué)生組成的小學(xué)校里，拍攝短視頻成了他們生活中的一抹亮色。校長告訴北京青年報(bào)記者，視頻的拍攝者是學(xué)校的實(shí)習(xí)老師，走紅后有不少網(wǎng)友想要捐款，但校長表示孩子們其實(shí)缺的不是錢，而是父母的關(guān)愛。

　　誰都知道，每一位成年人都是從少年兒童過來的，誰都知道孩子們在成長中離不開父母的關(guān)愛，擁有父母無微不至的愛才是幸福的孩子。在孩子們的精神世界中，最需要的就是父母的陪伴。有了父母的陪伴，孩子們回到家里才會(huì)擁有溫暖，才不會(huì)感到孤獨(dú)和煩惱。但是，面臨市場經(jīng)濟(jì)的激烈競爭，父母不去打工掙錢，就無法改變長期以來的貧困面貌，就無法讓孩子到學(xué)校安心上學(xué)，就無法讓孩子們將來用知識(shí)改變命運(yùn)。所以，不少父母只有忍痛割愛，把孩子留在農(nóng)村老家，讓孩子們從小學(xué)會(huì)獨(dú)立生活。

　　然而，由于孩子們得不到父母的陪伴和具體指導(dǎo)，孩子們在鍛煉獨(dú)立生活中就會(huì)遇到各種困難和危險(xiǎn)。尤其是互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的普及運(yùn)用，那些留守兒童在很多方面缺少自控能力，如果沒有父母的陪伴與有效監(jiān)督管理，孩子們就會(huì)沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，就會(huì)毀了孩子們讀書學(xué)習(xí)的大好時(shí)光和未來的美好前途。面對這樣的窘境，如果學(xué)校校長和老師能積極主動(dòng)承擔(dān)陪伴孩子的責(zé)任與義務(wù)，那就是大愛，那就是在用實(shí)際行動(dòng)全心全意為人民服務(wù)。

　　免費(fèi)為留守兒童提供全方位服務(wù)，不僅需要愛心、細(xì)心、耐心和責(zé)任心，而且需要校長和老師家人的大力支持與幫助，而且有時(shí)需要付出經(jīng)濟(jì)方面的援助和幫扶，而且校長和老師在關(guān)心照顧留守兒童中得不到什么經(jīng)濟(jì)上的好處，而且需要校長和老師默默無聞、持之以恒地陪伴和耐心服務(wù)。

　　在不少城市，我們知道有不少老師在自己家里辦起了有償服務(wù)輔導(dǎo)班，他們利用業(yè)余時(shí)間能掙很多錢。但是，那些老師根本不愿意為家庭困難的學(xué)生給予陪伴和關(guān)愛，在那些老師心里只有金錢是最重要的。因此，廣大網(wǎng)友通過對比，自然會(huì)對校長記錄留守兒童生活的視頻紛紛點(diǎn)贊；因此，校長記錄留守兒童生活的視頻就會(huì)在互聯(lián)網(wǎng)上迅速走紅。因?yàn)?，這樣的真實(shí)記錄能夠贏得人心；因?yàn)椋@樣的視頻記錄最有說服力。

　　記得，《呂氏春秋•孟夏紀(jì)•勸學(xué)》中曰：“師必勝理、行義，然后尊。”意思是，教師為人師表，必須要有淵博的知識(shí)和高尚的德行，才能得到別人由衷的尊敬。而且，這樣的尊敬是大家發(fā)自內(nèi)心的祝福；而且，這樣的尊敬是對校長和老師用實(shí)際行動(dòng)繼承和發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的充分肯定與贊揚(yáng)。

　　正如雷鋒同志生前在他的日記中所說：“一滴水只有放進(jìn)大海里才能永遠(yuǎn)不干，一個(gè)人只有當(dāng)他把自己和集體融合一起的時(shí)候才能有力量。力量從團(tuán)結(jié)來，智慧從勞動(dòng)來，行動(dòng)從思想來，榮譽(yù)從集體來。”有了這樣的校長和老師，留守兒童就擁有了取之不盡用之不竭的精神財(cái)富；有了這樣的校長和老師，留守兒童們就會(huì)擁有世界上最美的人類靈魂工程師。（郭喜林）