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　　原標題：高校“牽手”是共享教育資源的有益嘗試

　　1月7日上午，華北水利水電大學(xué)牽頭與河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、河南理工大學(xué)、河南財經(jīng)政法大學(xué)、鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院簽署了課程互選與學(xué)分互認合作框架協(xié)議。這標志著這5所高校將實行校際課程互選與學(xué)分互認，本科生有望從2019年秋季開始進行校際間選課。這在河南尚屬首次。（中國青年報1.9）

　　據(jù)悉，按照協(xié)議約定，各高校之間在初期將優(yōu)先實現(xiàn)課程互選，開放學(xué)校的精品優(yōu)勢課程，實現(xiàn)學(xué)分互認；到了后期，圖書、設(shè)備、實驗室等優(yōu)勢資源也將進入共享行列；等到條件成熟，學(xué)生們修滿學(xué)分也可能會同時拿到不同大學(xué)的多個學(xué)位?？偠灾?，隨著高校之間“強強聯(lián)合”和優(yōu)勢互補的廣度和慎獨的不斷推進，教育資源會更大化地實現(xiàn)了共享，而學(xué)生們也能更便捷地享受更多的 資源。

　　此次高校之間相互“牽手”，雖尚屬首次，但支持卻很充足。因為，每所高校都有自己的長處和亮點，共享平臺有利于滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要，完善人才成長的立交橋；同時，開展校際課程互選，實現(xiàn)校際學(xué)分互認，建設(shè)優(yōu)勢互補、資源共享的區(qū)域高校聯(lián)盟，是新時代高等教育改革的重要任務(wù)，對于落實開放共享教育發(fā)展理念，推進實現(xiàn)教育現(xiàn)代化具有重大意義。

　　但是，“教育牽手”還需做好“售后服務(wù)”。一方面要充分考慮學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的需求，創(chuàng)新制度安排，建立通道，加快網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的普及與應(yīng)用，推進精品課程、公共課程以及實驗室等優(yōu)勢資源的網(wǎng)絡(luò)共享，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造便利條件；另一方面要確保學(xué)分認定和轉(zhuǎn)換有規(guī)范的制度保障、嚴格的質(zhì)量標準和認定程序，從而打通校門之間的“評分門檻”，破除“標準難題”，讓共享更加通暢和便捷。

　　這次高校教育的“牽手”是共享教育資源的有益嘗試，具有里程碑式意義，有著很強的示范帶動作用。如果效果理想，可以形成先進經(jīng)驗借鑒推廣，也希望越來越多的省內(nèi)高校與省外高校、境外高校牽手合作，讓學(xué)生們足不出校享受更多的 資源。（筆中客）