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　　原標題：學(xué)生減負：老生常談任重道遠

　　又要放寒假了，但是孩子們還要參加各種培訓(xùn)班。最近召開的“中國教育三十人論壇”上發(fā)布了《2018年中國中小學(xué)生減負報告》，報告顯示近30%學(xué)生睡眠不足8小時，超過60%小學(xué)生均報名參加各類輔導(dǎo)班，年均費用12000元， 達30萬元；部分地區(qū)小學(xué)四年級孩子，作業(yè)竟然達到3個小時以上。(1月20日 經(jīng)濟日報)

　　“減負”這個詞語在近年來的中小學(xué)生教育中被反復(fù)提及。1999年國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決議》中明確提出的：“減輕中小學(xué)生課業(yè)負擔(dān)已成為推行素質(zhì)教育中刻不容緩的問題，要切實認真加以解決”。2000年開始，各地進行了轟轟烈烈的“減負運動”：不準學(xué)校假期補課；不準變更課程計劃隨意增減課時；不準征訂各種輔導(dǎo)資料，不準布置重復(fù)性作業(yè)；不準把學(xué)生逐出課堂等等。

　　但時至今日我們遺憾的看到這場轟轟烈烈的減負運動似乎并沒有取得什么實質(zhì)性的成效，甚至還有中小學(xué)生負擔(dān)越減越重的趨勢。有些看起來是減輕了學(xué)生課業(yè)負但卻是以犧牲學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量為代價的。

　　造成現(xiàn)在中小學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)如此之重，減負越減越重的一個重要因素就是當代社會盛行的“唯分數(shù)論”。似乎只有取得好的成績才能考入好的大學(xué)，畢業(yè)于好的大學(xué)才可以找到好的工作，有力好的工作才會有好的前程和未來。為了這個好成績好分數(shù)學(xué)生們不僅在學(xué)校里的課業(yè)負擔(dān)重，課后作業(yè)多，假期還需要參加各種各樣的補習(xí)班。

　　寒假即將來臨，如何給學(xué)生在假期減負這一老生常談的話題又開始被老師和家長們熱議。重要而迫切的還是需要一場自上而下全方位的教育制度的改革，不然教學(xué)時長的縮短，作業(yè)量的減少導(dǎo)致學(xué)生的常規(guī)知識學(xué)習(xí)與考試之間產(chǎn)生了差距。也就沒有家長會放心的給自己的孩子真正意義上的減負。教育觀念的轉(zhuǎn)變、教學(xué)方式的改變、增加學(xué)生自主權(quán)等手段要相結(jié)合使用。給學(xué)生減負是一個任重而道遠的任務(wù)，需要全社會的配合。(付穎)