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　　“學(xué)霸餐”真的合理嗎

　　中午12點(diǎn)15分，浙大2018級(jí)生命科學(xué)專業(yè)學(xué)生陳維佳匆忙跑到紫金港校區(qū)東二教學(xué)樓走廊，領(lǐng)飯的同學(xué)已經(jīng)排起四列長隊(duì)。幾分鐘后，陳維佳刷卡拿到一份一葷兩素的盒飯。拿到飯菜的大學(xué)生們四散分開，有的在休息區(qū)找到好位子。沒找到地方的，他們隨便在走廊里哪個(gè)角落，或者就在臺(tái)階上席地而坐，快速地吃起飯來。這些飯，是學(xué)校食堂工作人員打包好送來的，有個(gè)霸氣的名字——“學(xué)霸餐”。（錢江晚報(bào)1.24）

　　有學(xué)生說：“蹲在路邊吃午餐，已經(jīng)成為浙大紫金港校區(qū)的一景。”也有學(xué)生說：“在浙大，學(xué)霸餐就是一種信仰。沒吃過學(xué)霸餐，都不好意思說自己是浙大人。”從他們的言語中，我們可以聽出滿滿的自豪和認(rèn)可，如今，有十幾年“工齡”的“學(xué)霸餐”，不只是學(xué)生的口糧，更成了學(xué)生的“精神食糧”。

　　“學(xué)霸餐”的存在，確實(shí)能給學(xué)生節(jié)省一些時(shí)間，讓學(xué)生在中午能多學(xué)習(xí)一會(huì)兒，也正是大家對(duì)這一“方便”的認(rèn)可，才賦予了“學(xué)霸餐”的生命力。但是，我們要全面考慮一下，“學(xué)霸餐”的存在真的合理嗎？

　　有人說，學(xué)校就是用來學(xué)習(xí)的，無論什么措施只要能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)就該支持；也有人說，這樣能形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓更多的學(xué)生加入“學(xué)霸圈”，這些好處我們也不可否認(rèn)。但是，不知我們想沒想過，廢寢忘食就是素質(zhì)教育的真諦？勤確實(shí)能補(bǔ)拙，但也要講究規(guī)律和把握度，否則只會(huì)事倍功半，甚至是適得其反。

　　揆諸當(dāng)下教育現(xiàn)狀，很多學(xué)生被戲稱為“書呆子”“病書生”，為什么？就是因?yàn)檫^勞學(xué)習(xí)。單一的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生們與外界隔閡開來；“三點(diǎn)一線”的學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生們失去了運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。如今，“學(xué)霸餐”的存在，讓學(xué)生連中午休息的時(shí)間都?jí)嚎s，更是把“三點(diǎn)一線”變成了“一點(diǎn)一線”；況且，很多學(xué)生買了“學(xué)霸餐”，卻沒有固定的用餐地點(diǎn)，有的甚至在樓道、路邊吃，這種“風(fēng)餐露宿”的生活習(xí)慣是不是真能保障學(xué)生們“革命的本錢”？與此同時(shí)，“學(xué)霸餐”這一戲稱不知會(huì)不會(huì)產(chǎn)生歧視和壓力，讓有些學(xué)生“進(jìn)退兩難”？

　　刻苦學(xué)習(xí)可以，營造學(xué)習(xí)氛圍也應(yīng)該，但“學(xué)霸餐”的存在有待商榷。真正的素質(zhì)教育是全面發(fā)展，而不是犧牲身體為學(xué)習(xí)，也不是放棄交流換成績。作為學(xué)生，平時(shí)應(yīng)該提高學(xué)習(xí)效率，把握學(xué)與歇的“平衡點(diǎn)”，做到勞逸結(jié)合相適度；作為學(xué)校，應(yīng)該著眼改善食堂環(huán)境，做到既能節(jié)省時(shí)間，又能健康進(jìn)餐。

　　“學(xué)霸餐”本就是一個(gè)帶有“吹捧光環(huán)”的存在，現(xiàn)在又被推崇的如此浮躁，不得不問一句：“學(xué)霸餐”真的合理嗎？(韓朝輝)