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　　原標題：武昌理工學院2021年度國家社科基金項目課題順利開題  一起來關注下

　　“積累國家社科基金項目研究案例，能讓學校的科研氛圍更加濃厚，讓學校的科研管理服務水準發(fā)生質的飛躍，讓學校的科研水平穩(wěn)定在一個更高的水準上。”10月30日下午，武昌理工學院2021年度國家社科基金項目課題《貴州多民族地區(qū)國家通用語言文字教育的現狀、問題及對策研究》開題報告會在圖書館六樓會議室舉行。副校長崔海容教授出席會議并致辭。

　　在2021年度的國家社科基金項目（包括年度項目、青年基金項目、西部項目）立項中，武昌理工學院文法學院院長謝春林教授主持的項目《貴州多民族地區(qū)國家通用語言文字教育的現狀、問題及對策研究》獲得2021年度國家社會科學基金項目立項，是湖北同類高校中唯一獲批立項的項目，實現了武昌理工學院國家社科基金項目立項的新突破。

　　參加本次開題儀式的領導和專家還有：中南民族大學教育學院學術委員會主任、本次開題評委專家組組長康翠萍教授，湖北省教育科學規(guī)劃辦主任趙友元研究員，中南民族大學教育學院院長田恩舜教授，湖南科技大學教學評建與教師發(fā)展中心主任周險峰教授，武昌理工學院校長助理楊灼芳教授。

　　會上，副校長崔海容教授在致辭中介紹了武昌理工學院的科研工作情況。武昌理工學院是全國民辦高校中較早設立科研管理服務機構的學校，“十三五”時期提出“教學科研并重”的工作方針，科研管理服務隊伍建制完備，從分管科研的校領導到科研處，從學院分管科研工作的副院長到科研助理和科研秘書再到科研博士與創(chuàng)新團隊，已經形成了相對成熟的科研體系。“十三五”期間，學校加大了學科隊伍建設力度，全面修訂新訂了《科研積分管理辦法》等12項科研制度，加快了科研平臺的建設步伐，取得了顯著的成就。

　　“十三五”期間，武昌理工學院獲批全國離子色譜標準創(chuàng)新研究基地1個，獲批湖北省研究生工作站1個；獲國家級（含部級）課題9項，國際標準制定項目2項，省廳級課題132項，教育部產學合作協同育人項目84項；學校新增“共融機器人協同控制系統”等省級創(chuàng)新團隊5支，科研經費到賬8848萬元。產出一批高質量成果，其中北大核心及以上論文356篇，專著130部，發(fā)明專利授權5項，獲湖北省科技進步二等獎2項（主持）、湖北省科技進步三等獎1項（主持）、國家行業(yè)協會科技進步二等獎1項、湖北省高等學校人文社會科學研究優(yōu)秀成果三等獎1項、湖北省人文社會科學研究應用類三等獎1項，2018年獲國家科技進步獎提名。

　　“十四五”開局以來，學科建設成績喜人，引進了中芯國際聯合創(chuàng)始人謝志峰博士、色譜分析專家北京大學劉虎威教授、中國木雕藝術大師黃小明、普惠金融研究中心蘇志偉教授等多名知名學者專家。獲批生物與醫(yī)藥、電子科學與信息技術2個“十四五”湖北省高等學校優(yōu)勢特色學科（群）。獲批國家自科基金面上項目1項、國家社科基金項目1項、全國教科規(guī)劃研究教育部重點項目1項，國家級項目獲批數量位居全國同類高校前列。獲批教育廳哲學社會科學項目16項、省教科規(guī)劃項目5項（其中重點項目2項），獲批其他省廳級項目15項，對外簽訂橫向合作項目109項，到賬經費3000余萬元，教師發(fā)表SCI\SSCI\EI\CPCI\A&HCI\CSCD\CSSCI等收錄論文205篇，著作23本，獲發(fā)明專利授權37項，科研水平位居全國同類高校前列，獲評金蘋果排行榜2021年度科研競爭力評估省內32家同類高校第一名。

　　“我們認為謝春林教授團隊的選題《貴州多民族地區(qū)國家通用語言文字教育的現狀、問題及對策研究》有較強的現實意義。”崔校長介紹并肯定了該課題的意義，他希望通過做好課題研究工作，切實提高學校整體科研素養(yǎng)，推動學?？蒲泄ぷ鞯母咂焚|發(fā)展。他同時代表學校鄭重承諾：學校會在人員、時間和經費等各個方面予以保障，以使課題研究工作能夠順利完成。

　　謝春林教授在會上作了詳細的課題開題匯報，她從課題的研究對象、框架思路、重點難點、主要目標、研究計劃及其可行性等方面進行了一一匯報。課題主要研究民族地區(qū)國家通用語言文字教育實施情況、教育評價、教育現狀成因，從而構建民族地區(qū)國家通用語言文字教育模式。課題擬通過民族地區(qū)國家通用語言文字教育價值探討引出民族地區(qū)國家通用語言文字教育的重要性和緊迫性。重點從語言文字教育、傳統文化教育和國家認同教育三個方面調查貴州民族地區(qū)國家通用語言文字教育實施現狀，發(fā)現問題，并分析其現狀成因。在此基礎上，提出貴州民族地區(qū)國家通用語言文字教育的教育模式，從而發(fā)展民族教育事業(yè)。該課題將擴展國家通用語言文字教育的研究維度，深化國家通用語言文字教育的研究內容，為促進民族地區(qū)國家通用語言文字教育的發(fā)展提供經驗借鑒，為新時代鑄牢中華民族共同體意識提供有益的啟示。

　　與會專家對課題的總體設計和研究進程給予了充分肯定，認為課題具有重要的理論價值和現實意義，開題報告論證充分，整體框架完整、邏輯清晰、方法科學。同時，就課題后續(xù)開展提出了富有建設性的意見。經過專家組的集體審議后一致同意開題。