摘要: 原標(biāo)題:應(yīng)對(duì)壓力,不妨試試3321法則! 武漢一中學(xué)舉辦心理健康教育講座 春暖花開,征程再起。新學(xué)期,需要心適應(yīng)和心能量。3月28日上午10時(shí),武漢市新洲
原標(biāo)題:應(yīng)對(duì)壓力,不妨試試3321法則!” 武漢一中學(xué)舉辦心理健康教育講座
春暖花開,征程再起。新學(xué)期,需要“心”適應(yīng)和“心”能量。3月28日上午10時(shí),武漢市新洲區(qū)陽(yáng)邏三中全體師生在足球場(chǎng)上舉辦了一場(chǎng)以“心靈相伴 快樂成長(zhǎng)”為主題的心理健康教育講座。
講座現(xiàn)場(chǎng)
“應(yīng)對(duì)壓力,不妨試試‘3321’法則!”武漢市心理健康中心教研組成員周敏老師從“直面壓力 積極應(yīng)對(duì)”這個(gè)角度以自身成長(zhǎng)經(jīng)歷為例對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了深入淺出的心理輔導(dǎo)。周老師是新洲區(qū)心理健康中心教研組初中組組長(zhǎng)、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師和教育部華中師范大學(xué)心理援助熱線咨詢師,長(zhǎng)期從事青少年心理健康教育,她通過學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)頭、拍拍手、跺跺腳的熱身活動(dòng)進(jìn)入話題,著重介紹了心理調(diào)適“3321”法則。即,3個(gè)層面,心理層面,生理層面,社會(huì)層面。心理層面有3個(gè)策略:積極看待壓力;主動(dòng)選擇,變被動(dòng)為主動(dòng);自我同情。生理層面有2個(gè)策略:深呼吸和漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練。社會(huì)層面有1個(gè)策略,主動(dòng)求助。
在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),周老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漸進(jìn)式肌肉放松訓(xùn)練將講座推向高潮。“直面壓力、積極應(yīng)對(duì),我們永遠(yuǎn)有辦法!永遠(yuǎn)有支持!永遠(yuǎn)有希望!永遠(yuǎn)能進(jìn)步!快樂成長(zhǎng) 筑夢(mèng)未來!”
豐富的心理主題班會(huì)
“學(xué)校每學(xué)期至少召開一次心理健康主題班會(huì)課和辦一期以‘心理健康教育’為主題的黑板報(bào)。”陽(yáng)邏三中副校長(zhǎng)朱麗華介紹,近年來,為進(jìn)一步做好學(xué)生心理調(diào)適,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的理想信念和價(jià)值觀念,以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)校園生活,陽(yáng)邏三中配備了3名心理咨詢師,上好每節(jié)心理健康教育課程;每班配有2名心理委員,學(xué)校每學(xué)期對(duì)心理委員進(jìn)行培訓(xùn),同時(shí)學(xué)校也成立了心理咨詢室,對(duì)有需要的學(xué)生和老師進(jìn)行輔導(dǎo)或指導(dǎo)。“學(xué)校每學(xué)期至少舉行兩場(chǎng)心理健康教育專題講座,心理健康不在一朝一夕,而是借著這些具體舉措,堅(jiān)持塑造學(xué)校春風(fēng)化雨的胸懷和日常育人的耐心。”
心理健康主題教育(女生專場(chǎng))講座
陽(yáng)邏三中黨支部書記王春燕、副校長(zhǎng)程守軍、李列武、政教處主任陶麗瓊等共同參與了這場(chǎng)心理盛宴。在活動(dòng)尾聲,政教處副主任朱明珠勉勵(lì)同學(xué)們:“在面對(duì)生活、學(xué)習(xí)、與家人交流溝通的壓力時(shí),同學(xué)們一定要對(duì)自己的未來充滿信心,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力;我相信同學(xué)們一定會(huì)與他人和諧溝通,為自己的美好未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。”
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