摘要: 原標(biāo)題:名師進(jìn)校園 武漢蔡甸六小教聯(lián)體師生同上習(xí)作課 為了提高教聯(lián)體學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教聯(lián)體學(xué)校共進(jìn)共享工作,近日,由武漢市蔡甸區(qū)第六小學(xué)
原標(biāo)題:名師進(jìn)校園 武漢蔡甸六小教聯(lián)體師生同上習(xí)作課
為了提高教聯(lián)體學(xué)校教學(xué)質(zhì)量,推進(jìn)教聯(lián)體學(xué)校共進(jìn)共享工作,近日,由武漢市蔡甸區(qū)第六小學(xué)牽頭舉辦的“名師進(jìn)課堂,同上習(xí)作課”,邀請(qǐng)了省級(jí)報(bào)刊主編彭奧老師為師生上了一場(chǎng)別開生面的專題課,蔡甸區(qū)姚家林小學(xué)、消泗中心小學(xué)師生共同參加了此次活動(dòng)。
本次活動(dòng)以寫好作文要“三會(huì)”為主題,彭老師的講解深入淺出、層層遞進(jìn),同學(xué)們則聽得聚精會(huì)神。
彭老師分享了一篇貼近學(xué)生生活的范文《“西北風(fēng)”長(zhǎng)高法》,引導(dǎo)同學(xué)們學(xué)會(huì)記錄熟悉的人,抓住身邊人的特點(diǎn),彭老師講解幽默風(fēng)趣,現(xiàn)場(chǎng)傳來一陣陣笑聲,對(duì)孩子們來說,作文似乎不再是撲朔迷離的難題,此時(shí)已自然萌發(fā)了創(chuàng)作的靈感。
作文應(yīng)該是學(xué)生自己真情實(shí)感的一種流露,是自己認(rèn)識(shí)生活、感悟生活的一種文字體現(xiàn),是自己人生經(jīng)驗(yàn)、情趣、胸襟、道德情操,乃至人生理想的一種反映。孩子們不僅可以記錄身邊的人,還可以記錄自己心情“爆表”的瞬間。彭老師帶來《一場(chǎng)烏龍》《床上畫地圖》兩篇有趣的文章,和大家一起感受這些事情給小作者帶來的尷尬與難忘,現(xiàn)場(chǎng)與孩子們交流自己尷尬、傷心、高興等情緒飽滿的時(shí)刻,看我們的孩子此時(shí)已經(jīng)完全打開思路,大膽分享著自己的快樂或窘態(tài)。
讀書可以拓寬學(xué)生的視野,從書中了解不同的文化、歷史、社會(huì)和人物,這些知識(shí)可以為學(xué)生的習(xí)作提供更多的素材和靈感,使文章更加豐富多彩。習(xí)作不僅可以從自己從身邊人出發(fā),還可以結(jié)合在課外學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作,彭老師與大家分享《假如我是電》,將物理知識(shí)融合進(jìn)習(xí)作,引起同學(xué)們強(qiáng)烈興趣。
“醉后不知天在水,滿船清夢(mèng)壓星河。”富有想象的文字是有情感的,一個(gè)具有想象力的人,總會(huì)把自己的情感傾注于字里行間,更能感染讀者。彭老師為孩子們帶來了精彩的繪本故事《陰天有時(shí)下肉丸》,為同學(xué)們講述了一個(gè)奇幻的世界。同學(xué)們一邊聽一邊想象著那個(gè)天上會(huì)掉食物的世界,讓同學(xué)們對(duì)故事產(chǎn)生濃厚的興趣。彭老師請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象,如果天上會(huì)掉東西,你覺得會(huì)掉什么?引發(fā)學(xué)生的思考,使學(xué)生的想象更具張力。
姚家林小學(xué)陳曦同學(xué)在活動(dòng)結(jié)束后說:“我覺得彭老師特別幽默,特別可愛,從自我介紹開始就深深地吸引了我,上她的課讓我對(duì)習(xí)作有了很大的興趣,而且她運(yùn)用了范文教會(huì)了我很多寫作技巧,我今天收獲滿滿。”
蔡甸六小校長(zhǎng)肖英表示,彭老師的課堂生動(dòng)有趣,理論與例子相結(jié)合,學(xué)習(xí)與互動(dòng)相結(jié)合,教聯(lián)體學(xué)校的師生們收獲頗豐。
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